Atividade 6º ano : FILME - A ERA DO GELO 2

Olá garotada do 6º ano! Nossas aulas dessa semana estão sendo demais não é mesmo?

Assistimos o filme "A ERA DO GELO 2" para finalizarmos o capítulo 6 que fala sobre a "dança" dos continentes, através dos movimentos das placas tectônias, estudamos também a PANGÉIA, assistimos um vídeo muito legal sobre a formação dos vulcões e como ocorrem os terremotos! Estamos aprendendo muitas coisas legais! E o filme vem reforçar o nosso aprendizado, pois podemos visualizar através dele como era o nosso mundo há milhões de anos atrás, este filme foi lançado em 31 de março de 2006, foi dirigido por Carlos Saldanha, e foi produzido nos Estados Unidos, o seu gênero é animação.
A diversão é garantida, muitas risadas!


Aqui vai um resumo do filme:

"A era glacial está chegando ao fim e, com isso, surge em todo lugar gêiseres e verdadeiros parques aquáticos. O mamute Manfred (Ray Romano/Diogo Vilela), o tigre Diego (Dennis Leary/Márcio Garcia) e o bicho-preguiça Sid (John Leguizamo/Tadeu Melo) logo descobrem que toneladas de gelo estão prestes a derreter, o que inundaria o vale em que vivem. Com isso, o trio de amigos precisa correr para avisar a todos do perigo e ainda encontrar um local em que não corram riscos. "





Agora vamos às atividades?

Depois de ter assistido o filme, pesquisado curiosidades sobre ele na internet e ter estudado os tópicos da sua apostila págs. 2 à 9 ( Capítulo 6), responda os seguintes itens:

Pesquise e responda:

01) A era que em que se passa o filme é chamada de " A era do gelo", cientificamente é conhecida como período de glaciação da Terra, quando começou esse período de resfriamento e quando as geleiras começaram a derreter e dar origem aos oceanos que conhecemos hoje?
02) O que você observou no filme com relação ao movimento de placas tectônicas, tendo em vista que o vale foi inundado e para isso acontecer um dique de gelo rachou-se, será que movimentos vindos do interior da Terra podem ter ocasionado essa rachadura?
03) O filme também mostra um campo de gêiseres, no momento em que o Mamute Manny tenta passar por ele para chegar até onde os outros animais estão. Pesquise o que são os gêiseres e que relação eles tem com o núcleo da Terra e atividade vulcânica.
04) O que você achou mais interessante no filme e que pode relacionar com o nosso estudo do capítulo 6?



Responda as questões em seu caderno!
Professora Joyce.

Atividade 8º ano.

Orientações para realização da atividade:
1. Leia atentamente todas as questões
2. Copie em seu caderno pergunta e resposta
3. Pesquise na sua apostila ou em sites confiáveis. Aqui vão algumas dicas de sites de pesquisa:
www.coladaweb.com.br
www.sogeografia.com.br
www.colegioweb.com.br
www.brasilescola.com.br
4. As questões de múltipla escolha você pode colocar somente o item que você considera correto no seu caderno.

Vamos à atividade?!


01) Observe o mapa físico da América para responder às questões abaixo:



a) Que tipo de relevo predomina na porção oeste no continente?
b) Que tipo de relevo predomina na porção leste do continente?
c) Qual tipo de relevo predomina na porção central do continente?

02) Sobre a formação geológica e os recursos minerais do continente, responda:
A) Por que o subsolo da América é rico em recursos minerais?
B) Em quais países latino-americanos encontramos os seguintes recursos minerais:
1. Ferro:
2. Bauxita:
3. Ouro:
4. Petróleo:
5. Gás natural:

03) Qual a importância da exploração de ouro para o Brasil?

04) Observe o mapa dos climas da América:



a) Quais são os tipos climáticos que abrangem a maior parte do território americano?
b) Quais são os tipos climáticos que predominam no Brasil?
c) E no Ceará, quais os tipos climático que predominam?
d) Qual o tipo climático predominante no norte do continente?
e) Nos Estados Unidos qual tipo de clima predomina?


Vamos mais fundo agora nas atividades? Já nos preparando para a Olimpíada Nacional de Geografia.
Aqui vão algumas questões em nível médio e difícil, se você conseguir realizar esse desafio ganhará 1 ponto extra na nora global.
Vamos lá?

Obs: Escreva somente o gabarito das questões no seu caderno, corrigiremos em sala na próxima aula.

1. (G1 - ifce 2011)  Sobre a divisão política da América do Sul e sobre algumas de suas características gerais, é correto afirmar-se que

a) com exceção do Brasil, os países da América do Sul foram colonizados por espanhóis. Até obterem a independência política, esses países foram fortemente marcados por colônias de povoamento.   

b) o continente tem doze países independentes e vários territórios insulares. A Guiana Francesa é um departamento ultramarino francês.   

c) a Patagônia é, na Argentina, uma região com características tropicais, onde se concentra a produção de cana-de-açúcar.   

d) na atualidade, os países da América do Sul fazem parte do MERCOSUL, com exceção da Venezuela.   

e) com a intensa industrialização, urbanização e modernização por que passou a América do sul nos últimos 40 anos, somente a Argentina, o Brasil e o México deixaram de ter, na sua pauta de exportação, produtos primários.   

2. (G1 - cftce 2007)  Em relação aos aspectos geográficos da América Latina, é CORRETO afirmar que:

a) a formação dos países latino-americanos foi o resultado direto da expansão da civilização europeia.   

b) o Maciço das Guianas e a Cordilheira dos Andes são as unidades de relevo que exerceram uma notável influência no povoamento da América do Sul   

c) existe um considerável contraste entre a América Latina e a América Anglo-Saxônica no tocante à evolução histórica e ao nível de desenvolvimento   

d) na América Central, a maior parte da população economicamente ativa dedica-se às atividades do Setor Secundário   

e) graças à grande fertilidade do solo e à mecanização, a Região do Pampa argentino tornou-se uma das áreas agrícolas mais importantes da América Latina  

3. (G1 - cftce 2006)  Sobre o modelo de industrialização implementado em países do Sudeste Asiático, como Coréia do Sul e Taiwan, e o adotado em países da América Latina, como a Argentina, o Brasil e o México, pode-se afirmar corretamente que:

a) nos países do Sudeste Asiático, a participação de capital estrangeiro impediu o desenvolvimento de tecnologia local, ao passo que, nos países latino-americanos, ela promoveu esse desenvolvimento.   

b) nos dois casos, não houve participação do Estado na criação de infraestrutura necessária à industrialização.   

c) nos países do Sudeste Asiático, a organização dos trabalhadores, em sindicatos livres, encareceu o produto final, ao passo que, nos países latino-americanos, a ausência dessa organização tornou os produtos mais competitivos.   

d) nos dois casos, houve importante participação de capital japonês, responsável pelo desenvolvimento tecnológico nessas regiões.   

e) nos países do Sudeste Asiático, a produção industrial visou à exportação, ao passo que, nos países latino-americanos, a produção objetivou o mercado interno.   

4. (G1 - cftce 2004)  Na América Latina, predominam os idiomas Espanhol e Português, mas são faladas também outras línguas que não têm origem latina. Com base nessas informações, a alternativa INCORRETA é a:

a) na América Latina, existe uma infinidade de idiomas indígenas, por exemplo, o Maia, o Guarani, o Quíchua e o Aimara.   

b) inúmeras línguas de origem pré-colombiana são praticadas por pequenos grupos em vários países da América Latina.   

c) é marcante a presença dos idiomas Holandês, Francês e Inglês mesclados com línguas africanas ou indígenas na América Latina.   

d) como exemplo de língua praticada na América Latina de origem não-latina, temos o Holandês, que é o idioma oficial na Guiana.   

e) no Haiti e na Guiana Francesa, o idioma oficial é o Francês.   

5. (G1 1996)  Associe os Oceanos e Mares à sua localização:

a) Atlântico   

b) Pacífico   

c) Índico   

d) Glacial Ártico   

    e) Glacial Antártico                              

   (     ) localiza-se no extremo sul da Terra.

   (     ) localiza-se entre a América e a Europa.

   (     ) banha o leste da Ásia e o oeste da América.

   (     ) banha o extremo norte da Ásia(     ) banha terras do leste da África, sul da Ásia e oeste da Oceania.   

6. (G1 1996)  O clima do norte da América Anglo-Saxônica é:

a) Árido.   

b) Polar.   

c) Temperado.   

d) Mediterrâneo.   

e) Frio de Montanha.   

  

7. (G1 1996)  Única nação da América que optou pelo socialismo:

a) Porto Rico.   

b) México.   

c) Chile.   

d) Cuba.   

e) Jamaica.   

  

8. (G1 1996)  País da América Central, que tem maioria de sua população representada por negros:

a) Chile.   

b) Guatemala.   

c) México.   

d) Porto Rico.   

e) Haiti.   

9. (G1 1996)  Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

I - Os objetivos da colonização na América Anglo-Saxônica e Latina foram diferentes.

II - A dominação econômica e tecnológica Anglo-Saxônica conduziu à dominação cultural da América Latina.

III - A América Latina caracterizou-se por ser uma área fornecedora de matéria-prima.

IV - A América do Norte é formada por três países, porém um deles não pertence à América Anglo-Saxônica.

a) todas as afirmativas são verdadeiras.   

b) apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.   

c) apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.   

d) apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.   

e) apenas a afirmativa I é verdadeira.   

  

10. (G1 1996)  Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso nas afirmativas:

a) (     ) A colonização de povoamento acumulou riquezas que favoreceram o desenvolvimento e a prosperidade da América Latina.   

b) (     ) A Inglaterra e posteriormente os Estados Unidos substituíram Portugal e Espanha no processo de Industrialização da América Latina através do chamado imperialismo.   

c) (     ) Os países da América Central são os mais atrasados economicamente, porém são os que apresentam as melhores condições de vida para a população.   

d) (     ) Pertencem à América Central ístmica a Colômbia e o Equador.

e) (     ) A forte presença das multinacionais que se aliam aos interesses das elites locais contribui para manter a América Latina na periferia do sistema capitalista mundial.

f) (     ) Os países Andinos, em função de suas riquezas naturais e de seu processo de colonização, apóiam sua economia na exportação de minerais e petróleo e apresentam dependência tecnológica.

g) (     ) As chamadas "ilhas doces" e das repúblicas das bananas localizam-se no norte da América Latina.

h) (     ) O Canal do Panamá faz ligação dos Oceanos Atlântico e Pacífico beneficiando diretamente o comércio norte-americano.

i) (     ) A influência cultural, transmitida através dos meios de comunicação, cria hábitos e necessidades que favorecem e reforçam a dominação da Inglaterra na América Latina.

j) (     ) As longas ditaduras militares, o atraso educacional e os contrastes sócio-econômicos explicam o atual estágio de desenvolvimento da América Anglo-Saxônica.  

Boa atividade!

Professora Joyce.  

Atividade 7º ano.

Atividade para fechamento de estudo do CAPÍTULO 6 da apostila do SAS. Págs. 2 à 14.

01) Explique o trecho da sua apostila que diz " Com a chegada do europeu, iniciou-se uma ocupação não planejada do espaço agrário brasileiro, que resultou em sérios prejuízos para a natureza" Pág.2
02) De que forma a agropecuária influenciou no povoamento do Brasil?
03) Diferencie: Agricultura comercial de Agricultura de subsistência.
04) Qual a importância do rebanho de gado bovino para a economia do Brasil? Em quais estados  a criação de gado bovino é mais expressiva?
05) Qual a importância da criação de aves, suínos e caprinos para a economia do Brasil?
06) Pesquise e responda: O que é extrativismo vegetal? E Silvicultura?
07) Quais estados brasileiros se destacam em Silvicultura?
08) Qual a importância do extrativismo vegetal para a economia brasileira? Quais produtos são mais importantes?
09) Faça um resumo do tópico " Extrativismo vegetal e comprometimento do ambiente" Págs. 8 à 11 da sua apostila.


Vamos mais fundo nas atividades? Responda as questões à seguir em seu caderno e ganhe um ponto!
Obs.: Anote somente o gabarito em seu caderno e confira com a professora na próxima aula.

Aqui vão algumas questões para você aprofundar seu estudo, sugiro o endereço eletrônico  http://www.coladaweb.com/economia/analise-setorial-a-agricultura-brasileira  para pesquisa:

Questões:

01. De acordo com o mapa a seguir, assinale a alternativa cuja seqüência numérica apresente a respectiva correspondência com os produtos de destaque em sua economia:


a) I – petróleo; II – algodão; III – cana-de-açúcar; IV – fumo.
b) I – babaçu; II – cana-de-açúcar; III – fumo; IV – tungstênio.
c) I – carnaúba; II – sal; III – petróleo; IV – cana-de-açúcar.
d) I – cana-de-açúcar; II – petróleo; III – algodão; IV – cacau.
e) I – sal; II – cana-de-açúcar; III petróleo; IV – cacau.
02. (UNIFENAS) O meeiro constitui, no Brasil, um tipo característico de trabalhador rural:
 
a) de cuja terra é co-proprietário.
b) que recebe em pagamento metade do salário pago na região.
c) que recebe em pagamento metade dos lucros do proprietário.
d) que paga ao proprietário metade do aluguel da terra ocupada.
e) que entrega ao proprietário metade do que produziu.
 
 
03. (PUC) O maior parcelamento das propriedades, a presença de culturas diversificadas em áreas de brejos constituem características no Nordeste, notadamente:
 
a) no Meio-Norte.
b) no Agreste.
c) na Zona da Mata.
d) no Sertão
e) no Recôncavo.
 04. (PUC) Entre as explorações tradicionais do Nordeste, aquela tem sido melhor aproveitada pela indústria moderna é a:
 
a) de algodão mocó.
b) da cana-de-açúcar.
c) do couro.
d) do agrave.
e) da mandioca.
 
 
05. (FGV) O litoral sul da Bahia caracteriza-se pela presença da monocultura de:
 
a) cana-de-açúcar
b) algodão
c) amendoim
d) cacau
e) sisal
 
 
06. O produto que acusou uma rápida expansão nos últimos anos, estando entre os quatro mais importantes atualmente exportados pelo Brasil é:
 
a) o arroz, cultivado principalmente  no Rio Grande do Sul e Goiás;
b) o fumo, cultivado principalmente em Santa Catarina e Bahia;
c) o amendoim, cultivado principalmente em São Paulo, Paraná e Mato Grosso;
d) o milho, cultivado principalmente em São Paulo, Paraná e Minas Gerais;
e) a soja, cultivada principalmente no Rio Grande do Sul e Paraná.

 
07. (OSEC) "Nas encostas montanhosas, onde a erosão é mais intensa devem-se cultivar (de preferência em cima de terraços) produtos permanentes, como a arboricultura; os vales e as planícies ficam reservados para as culturas temporárias."

A principal idéia contida no texto é o fato de que:
 
a) As técnicas agrícolas variam de acordo com os tipos de cultivo.
b) As culturas, para defesa dos solos, devem-se distribuir de acordo com o relevo.
c) As técnicas agrícolas estão na dependência dos tipos de relevo.
d) O relevo não pode interferir na escolha dos cultivos.
e) A erosão é mais intensa nas áreas montanhosas do que nas planas.
 
 
08. As primeiras áreas de cultivo do café em São Paulo e Paraná foram respectivamente:
 
a) a Mogiana e o Planalto de Curitiba;
b) a Alta Paulista e o norte do Paraná;
c) o Vale do Paraíba e o norte do Paraná;
d) o Vale do Paraíba e o sul do Paraná;
e) o noroeste de São Paulo e do Paraná.
 
 
09. (STA. CECÍLIA - Santos) Os maiores produtores brasileiros de cana-de-açúcar e cacau são, respectivamente:
 
a) Pernambuco e Bahia
b) Pernambuco e Ceará
c) Ceará e Bahia
d) Paraná e Ceará
e) São Paulo e Bahia
 
 
10. (UNISA) Chamamos de sistemas agrícolas:
 
a) As formas de divisão de glebas, em relação às culturas desenvolvidas.
b) O sistema de distribuição dos cultivos, em relação ao solo e todos produtos agrícolas.
c) As formas de financiamento da produção e da comercialização dos produtos agrícolas.
d) Aos sistemas planejados de produção agrícola.
e) Ao conjunto de técnicas empregadas para obtenção da produção agropastoril.
 

Boa atividade!
Professora Joyce.

Atividade 9º ano.

Instruções para a resolução da atividade:

1. Leia atentamente as questões
2. Copie pergunta e resposta em seu caderno
3. Pesquise as respostas em sua apostila ou em sites confiáveis na internet. Aqui estão algumas sugestões:
www.sogeografia.com.br
www.brasilescola.com.br
www.colegioweb.com.br
www.coladaweb.com.br



Vamos às questões?

01) Quais são os principais mares que circundam o continente europeu?
02) Quais são os principais rios da Europa? Em que países eles se localizam?
03) Em que zona climática está situada a Europa? Quais são os tipos climáticos que predominam no continente?
04) Que tipo de vegetação encontramos no norte da Europa e qual a suia utilização econômica?
05) A Europa pode ser dividida de três formas: geograficamente, economicamente e politicamente. Explique como a Europa é dividida :

a) Geograficamente:
b) Politicamente:
c) Economicamente:



Aqui  vai um desafio para você!!Questões de maior dificuldade que valem um ponto!


Para responder às questões abaixo, sugiro que pesquise no site abaixo:
http://www.coladaweb.com/geografia/continentes/a-economia-da-europa

01. (UnB) A Bacia do Ruhr, na Europa Ocidental, é uma região caracterizada:
                                
a) por um microclima extremamente frio e seco;
b) pela presença de um complexo urbano-industrial;
c) por uma atividade agrícola altamente desenvolvida;
d) pela existência de lençóis petrolíferos;
e) pela presença de altas cadeias montanhosas.

02. A Irlanda ou Eire tem a sua economia baseada principalmente:
                                 
a) na atividade rural;
b) na atividade industrial;
c) na frota marinha mercante;
d) na atividade pesqueira;
e) na pecuária.
 
03. (PUC) A principal área industrial da Europa Ocidental é a região:
 
a) de Lille, no norte da França;
b) do Ruhr, na República Alemã;
c) da Sicília, no Sul da Itália;
d) de Manchester, na Inglaterra;
e) da "mesetas", na Espanha.
04. "Graças às abundantes reservas carboníferas existentes em seu território e à grande importação de outras matérias-primas, o país transformou-se em centro econômico-industrial, no século XIX."

O texto melhor caracteriza:
 
a) O Reino Unido
b) A Alemanha
c) A Itália
d) O Canadá
e) Os Estados Unidos
  

05. Considere os itens abaixo para responder à questão.
 
I. Países do Leste Europeu enfrentam, em geral, dificuldades de adaptação à economia de mercado, que se traduzem em desemprego, falta de moradia e baixos salários.

II. Países do Ocidente Europeu esforçam-se no sentido da integração econômica, visando a consolidação de um espaço único no mercado, inclusive tendo em vista a implantação de uma moeda própria.

III. Países do Leste Europeu recuperam-se rapidamente do período em que permaneceram sufocados pelo poder da ex-União Soviética e começam a despontar política e economicamente no mercado internacional.

IV. Países do Ocidente Europeu têm sua população favorecida, financeira e economicamente, devido ao seu alto nível de industrialização e aos elevados índices de padrão de vida, com desemprego em torno de 1%.

V. Países do Leste Europeu esforçam-se para adaptar suas economias à nova situação de mercado e os conflitos gerados pelas diferenças culturais e étnicas estão em vias de superação.
 
Dentre as alternativas abaixo, a que correta e respectivamente caracteriza, na atualidade, o grupo de países do Leste e do Ocidente Europeu:
 
a) I – II
b) II – V
c) IV – V
d) I – IV
e) III – IV

Boa atividade!
Professora Joyce.

Dicas para avaliação bimestral 9º ano. ( I bimestre)

Olá turma do 9º ano!

Vamos relembrar alguns tópicos importantes para nossa avaliação bimestral?

Aqui vai o roteiro de estudos:

9º ANO

CAPÍTULO 4 – AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA (Base física e espaços econômicas) Págs. 28 à 37)
CAPÍTULO 5 – AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA ( Diferentes povos construíram duas fortes economias) Págs. 38 á 50


Serão esses dois capítulos para você estudar bastante e dar um show de conhecimento!

Vamos começar os estudos?

No capítulo 4 nós relembramos o que já havíamos estudado ano passado no 8º ano, sobre América Anglo Saxônica, a sua base física  e os espaços geoeconômicos:

No primeiro tópico do capítulo "O relevo interfere na ocupação do espaço?", já temos uma prévia do que vamos ler mais adiante, pois já sabemos que há porções mais ocupadas e menos ocupadas tanto nos Estados Unidos como no Canadá, as áreas mais densamente povoadas são as que ficam na porção leste da América Anglo Saxônica, e as menos povoadas ficam no lado oeste, onde encontramos as cadeias de montanhas rochosas e extensos desertos e no extremo norte do Canadá, onde predomina o clima polar.

Que outras características físicas podemos destacar na América Anglo-Saxônica que facilitou ou prejudicou a ocupação e consequente industrialização?

Vamos por partes:

" A importância do Pacífico e das montanhas rochosas na ocupação da porção ocidental da América Anglo-Saxônica"

As montanhas rochosas ocupam a parte oeste da América Anglo-Saxônica na porção que está voltada para o Oceano Pacífico, a presença da montanha paralela com a costa marítima faz com que as massas de ar úmidas procedentes do Pacífico provoquem chuvas na parte ocidental das montanhas, de modo que a costa oeste canadense e grande parte da costa dos Estados Unidos constituem uma faixa úmida, com presença de florestas, em contraste com o lado oriental da montanha, onde ocorre um clima árido de vegetação escassa e desertos.

Principais cidades da costa oeste da América Anglo-Saxônica:
 Nos Estados Unidos: Seatle ( Onde se localizam algumas empresas de software, como a Microsoft), São Francisco no Vale do Silício ( Onde produzem chips com elevada tecnologia que são utilizados no mundo inteiro).

No Canadá temos Vancouver tão importante quanto Seatle e São Francisco.


"Nas planícies centrais, solos férteis e topografia plana propiciam a agricultura"

A porção central da América Anglo-Saxônica é constituída predominantemente de planícies que, ao longo do tempo, perderam sua cobertura vegetal original, composta de estepes e floresta subtropical. Aí sugiram vastos espaços cultivados a ponto de terem se tornado uma das mais importantes áreas agrícolas do planeta.  Os terrenos relativamente planos da área central canadense e norte-americana facilitaram enormemente a utilização de avançadas tecnologias agrícolas.

 "A costa atlântica, os apalaches, os lagos e o vale do São Lourenço marcam o espaço da porção leste"

Essa porção do território está voltada para o Oceano Atlântico e está voltada para o Oceano Atlântico, e se destaca pela imensa variedades de minerais, a ocupação do território também teve início pela costa atlântica e foi basicamente de povoamento, as pessoas que iam morar lá estavam determinadas a promover o crescimento econômico da região.

A porção Nordeste dos Estados Unidos foi a primeira a se industrializar e ficou conhecida como manufacturing belt, na década de 1950, cerca de 69% da produção industrial dos Estados Unidos, baixando essa participação, três décadas depois, para 48%. Milhões de trabalhadores migraram para o sul e o oeste que despontavam como áreas mais dinâmicas. A nova área industrial é agora o sun belt que é onde temos a produção de tecnologia avançada. Isso se explica pelo fato  de o espaço geoeconômico norte-americano estar se reorganizando com o surgimento de novos polos industriais.

Observe os mapas abaixo que mostram a área de industrialização antiga chamada de manufacturing belt e a nova área de industrialização, chamada de Sun Belt:


MANUFACTURING BELT ( Primeira área de industrialização - área de industrialização antiga)

-O cinturão da ferrugem (rust belt em inglês) Conhecido como cinturão da manufatura, é uma área no nordeste dos Estados Unidos da América, situada aproximadamente entre as cidades de Chicago e Nova Iorque
- Economia baseada principalmente na indústria pesada e de manufatura
- É a área de industrialização mais antiga e mais extensa dos Estados Unidos da América
-Nos últimos anos, porém, com o intenso processo da globalização e o conseqüente aumento da concorrência têm levado diversas indústrias a deixar essa região em busca de outras áreas, que proporcionam menores custos de produção
-O Manufacturing belt chegou a ser apelidado de Rust belt (Cinturão da ferrugem), por causa da imensa quantidade de galpões abandonados em várias cidades


 SUN BELT ( Área recente de industrialização e tecnologia.)
Nessa área está localizado o VALE DO SILÍCIO ( Centros empresariais de alta tecnologia disseminaram-se por uma grande variedade de novas localizações, distantes das regiões industriais tradicionais.)




Com relação à economia canadense podemos afirmar que:
1.O crescimento de sua economia industrial se fez apoiada em investimentos estrangeiros, principalmente dos E.U.A., que controlam amplos setores da atividade industrial.2.A população do país é, predominantemente, de origem inglesa e francesa, tendo inclusive uma província francesa ( QUEBEC).3.90% da população concentram-se ao longo da fronteira com os Estados Unidos, sendo assim a economia do Canadá ser bastante dependente dos Estados Unidos.

Ainda sobre o CANADÁ, é bom lembrar:
No Vale do São Lourenço e nos Grandes Lagos, estão situadas duas grandes e tradicionais províncias, Quebec e Ontário, além das maiores cidades do país ( Toronto , Montreal e Otawa). No litoral Atlântico, quatro pequenas províncias vivem da atividade pesqueira e da exploração madeireira, essa última, matéria-prima de inúmeras fábricas de papel situadas nessa parte do país.
As Grandes Planícies Centrais são áreas de grandes propriedades, intensa mecanização e bem servidas de transporte ferroviário, que escoa a importante produção do trigo canadense.O Grande Norte, região de mais reduzida densidade demográfica, de climas polar, subpolar e frio continental, habitado por esquimós, apresenta atividades ligadas ao extrativismo da floresta.


Já no capítulo 5 estudamos a formação territorial dos Estados Unidos, veja e analise o mapa abaixo:


A partir do século XIX, ou seja, após a independência das 13 colônias,
tem início a ocupação dessa porção do território. Os EUA compram, em
1803, dos franceses, uma área que se estende do rio Mississipi até a
encosta oriental das montanhas rochosas; em 1819, a Flórida, da Espanha.
Durante a década de 1840, pela compra ou anexação do território
mexicano, o novo país conseguiu alcançar a costa do Pacífico; nas últimas
décadas do século XIX adquirem o Alasca da Rússia e anexam o território
que hoje corresponde ao estado do Havaí.

Ainda no capítulo 5 nós estudamos as etnias que compuseram a população dos Estados Unidos, analise o gráfico abaixo:


Como vimos no gráfico a população branca de descendência européia compõe a maior parte da população dos Estados Unidos.

O povo dos Estados Unidos é formado de migrações vindas de todas as partes do mundo, entre os quais estão alemães, irlandeses e italianos, que foram os mais numerosos. Na população dos EUA, 11% têm ancestrais africanos e 10% tem origem latino-americana. Esse é um país de população culta, graças aos seus diferentes tipos de colonização por Ingleses, Espanhóis e Holandeses.

Os Estados Unidos possuem uma das populações mais multiculturais do mundo, em termos de etnia e raça. Inicialmente era habitado por povos nativos americanos, como esquimós no Alasca e algonquinos, hurões e iroqueses no nordeste do atual Estados Unidos. A população tem também muitos imigrantes ingleses, que fugiram para lá na época da perseguição religiosa na Europa. Escravos foram trazidos do continente africano para serem usados como mão-de-obra e, atualmente, seus descendentes, conhecidos como afro-americanos, constituem uma considerável parcela da população americana, formando 12,9% da população dos Estados Unidos.

A seguir, segue a porcentagem de grupos étnicos europeus na população americana:

• alemães: 15,2%
• irlandeses: 10,8%
• ingleses: 8,75%
• italianos: 5,6%
• escandinavos: 3,4%
• poloneses: 3,2%
• franceses: 3%

E para finalizar o nosso estudo vamos analisar a duas formas de colonização que a América passou:

AMÉRICA LATINA: EXPLORAÇÃO
AMÉRICA ANGLO SAXÔNICA: POVOAMENTO
A América foi descoberta pelos europeus, após esse acontecimento diversos países do velho continente se dirigiram para a nova terra. O continente americano foi colonizado principalmente por portugueses, ingleses, espanhóis, franceses e holandeses. Porém, o processo de colonização aconteceu de forma distinta entre os países do continente.

Os países considerados latinos tiveram uma colonização de exploração, ou seja, apenas forneciam riquezas oriundas da natureza (madeira, pedras preciosas, entre outros) e cultivavam produtos tropicais (cana-de-açúcar, café, borracha, entre outros). Em resultado a essa intensa exploração, os países latinos herdaram desse período um grande atraso socioeconômico que reflete nos dias atuais.

Por outro lado, os países que fazem parte da América Anglo-saxônica tiveram uma colonização de povoamento. Isso quer dizer que o interesse da metrópole era povoar e desenvolver o lugar. Nesse tipo de colonização a intenção não estava ligada à exploração de riquezas com a finalidade de enviá-las para a metrópole, e sim de abastecer os próprios habitantes. Em suma, as riquezas produzidas permaneciam no país. Essa característica foi de fundamental importância para que países como Estados Unidos e Canadá se tornassem grandes nações, sendo o primeiro a maior potência mundial.

Diante das considerações apresentadas, fica claro que o fator determinante para o desenvolvimento ou subdesenvolvimento dos países americanos está ligado a fatos históricos. A forma de ocupação é raiz das condições atuais dos países do continente. 


Leia sua apostila para verificar mais alguns detalhes importantes!
Bons estudos e boa prova!

Até o próximo post.
Professora Joyce.

Dicas para avaliação bimestral 8º ano ( I bimestre)

Olá turma do 8º ano!!

Estamos de volta com mais uma avaliação para estudar não é mesmo?

Pois aqui vai o roteiro de estudos para nossa avaliação nesse bimestre:

8º ANO

CAPÍTULO 3 – A  RECONFIGURAÇÃO DO PODER NA NOVA ORDEM MUNDIAL Págs. 36 à 51
CAPÍTULO 4 – “BRICS” A IMPACTANTE PARCERIA DOS ‘GIGANTES EMERGENTES’. Págs. 52 à 67
CAPÍTULO 5 – AMÉRICA LATINA (Regionalização e diversidade cultural) Págs. 68 à 80


No capítulo 3 - nós estudamos  a nova reconfiguração do poder no mundo pós-Guerra Fria, onde o mundo era dividido em dois blocos de poder ( CAPITALISTA E SOCIALISTA), tendo como países centrais os Estados Unidos e a União Soviética ( hoje Rússia), a partir do fim da Guerra Fria com  aqueda da União Soviética em 1991, havia a esperança de que a humanidade pudesse entrar em um período de paz. Chegara ao fim o longo período de rivalidade entre as superpotências (E.U.A e União Soviética), mas a partir de então ao invés de dois blocos de poder, começaram a se formar vários pólos de poder.
O mundo passou a ter uma nova organização geopolítica, de forma que há distintos centros de poder, exercendo influência no campo político, econômico e militar, isto é, um mundo multipolar. 

Hoje, a principal potência militar, econômica e política é os Estados Unidos, essa nação superou em todos os aspectos os soviéticos após o seu declínio, e assim é responsável pela maioria das intervenções de caráter militar no globo.

No campo econômico, o Japão atualmente ocupa a condição de segunda potência mundial. Sua ascensão financeira ocorreu a partir do término da Segunda Guerra Mundial. A aplicação de medidas direcionadas à saúde e educação resultou em crescimento acelerado de sua economia. 

A Europa é considerada também como uma potência econômica, condição que resultou do sucesso da União Européia, o principal bloco econômico do planeta, que tem como principais líderes Alemanha, França e Inglaterra.

Observe o mapa abaixo:

A imagem mostra claramente três pólos de influência no mundo :a área de influência dos Estados Unidos, da União Europeia e do Japão. Isso sem contar com os muitos blocos econômicos ( regionais) em que o mundo está dividido, que é uma forma de dividir economicamente o mundo. Os países do Primeiro Mundo foram os pioneiros no processo de industrialização e continuam líderes pela quantidade e qualidade de suas indústrias e os Estados Unidos permanece como a maior potência econômica e militar.

As novas regiões industriais são representadas por indústrias de informações ou biotecnologias , entrando no mercado para acirrar a concorrência, países como o Japão, a China, o Brasil, a Índia e África do Sul entraram na disputa de poder mundial.


Milton Santos fala sobre a globalização da economia, referindo-se à nova ordem mundial ( Mundo multipolar) : "[...] a busca da competitividade, tal como apresentada por seus defensores - governantes, homens de negócio, funcionários internacionais -, parece bastar-se a si mesma, não necessita de qualquer justificativa ética, como aliás, qualquer outra forma de violência. A competitividade é um outro nome para a guerra, desta vez uma guerra planetária [...]"

Uma das características da globalização da economia é a formação de blocos regionais de poder, pois quando os países se agrupam tornam-se mais fortes, no caso do Brasil, podemos dizer que se encaixou na nova ordem mundial a partir da abertura ao capital estrangeiro e privatização das empresas.

Vamos relembrar o que é a DIT? E o que ela tem a ver com a globalização de mercado?

Após a Segunda Guerra Mundial, houve uma nova divisão internacional da produção, a chamada DIT ( Divisão Internacional do Trabalho). Não se contentando mais em apenas exportar seus produtos e desejando ampliar o capital e o poder econômico, as grandes empresas norte-americanas e europeias começaram a se instalar em países da América Latina, África e Ásia. Alguns fatores que contribuíram para isso foram: matérias-primas abundantes, mão de obra abundante e barata, ampliação do mercado consumidor representado por uma crescente classe média urbana e a construção de infraestrutura (redes de transportes, comunicações), por parte de alguns países subdesenvolvidos, como Brasil, Argentina e México.

 E o Neoliberalismo você lembra direitinho o que estudamos?

A economia neoliberal se caracteriza principalmente pela não-intervenção do Estado na economia, aqui vão algumas características principais de uma economia neoliberal:
1. O Neoliberalismo defende a diminuição dos gastos do Estado, que não podem ser maiores que sua arrecadação.
2. A onda neoliberal vem se instalando em vários países do mundo e promove a eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento direto estrangeiro.
3. A economia neoliberalista defende a privatização das empresas estatais.

Agora vamos relembrar o nosso estudo sobre a OMC( Organização Mundial do Comércio):
Criada em 1995, a OMC determina as diretrizes básicas do comércio internacional, impondo sanções aos países que praticam o protecionismo – ou seja, que protegem seus produtos da concorrência dos importados, estabelecendo elevadas taxas de importação ou fornecendo subsídios.
O principal objetivo da OMC é: Estabelecer o livre-comércio mundial, derrubando as políticas de protecionismo impostas pelos países desenvolvidos, principalmente aos produtos agrícolas. 

Ainda no capítulo 3  na pág. 44 ( O poder das transnacionais - Concorrência e parceria), o quarto parágrafo nos coloca o seguinte exposto:

" Na últimas décadas, houve um acirramento das disputas entre empresas multinacionais pelo mercado global. Para se fortalecerem, muitas empresas se fundem ( se unem, se juntam), resultando no aparecimento de grandes impérios empresariais. Um dos exemplos dessa fusões é o caso da empresa automobilística Mercedes-Benz ( Alemanha), que comprou a Chrysler ( EUA), criando o grupo Daimler Chrysler, que possui um volume superior ao da áfrica do Sul.
A essas megafusões damos o nome de HOLDING.  
As Holdings são uma prática muito comum no mercado globalizado de hoje, pois as empresas unem seus capitais para ficarem mais poderosas.     


Já no capítulo 4 - Vimos o BRICS, um poderoso bloco econômico, composto pela união dos países BRASIL, RÚSSIA, ÍNDIA, CHINA E ÁFRICA DO SUL, que está se firmando no mercado econômico mundial. O subtítulo do capítulo temos a seguinte frase " A impactante parceria dos   ' GIGANTES EMERGENTES'. "






Figuram no atual quadro econômico mundial países considerados economias emergentes, também chamados de novos países industrializados. Apresentam nível considerável de industrialização e alto grau de investimentos externos, no entanto as populações desses países convivem com estruturas sociais e econômicas arcaicas e com o agravamento das condições de vida nas cidades. As principais economias emergentes que despertam o interesse dos empresários do mundo são: Brasil, Rússia, Índia , China e África do Sul (BRICS). Tais países apresentam características comuns, como mão-de-obra abundante e significativas reservas de recursos minerais. A perspectiva para esses países é de que se tornem, a médio prazo, economias desenvolvidas com uma série de desafios comuns.
Uma das principais mudanças no contexto internacional contemporâneo que se relaciona com as reformas propostas pelos Brics pode ser vista como uma afirmação da multipolaridade no mundo.


Um dos destaque na economia brasileira que o levou a ser um forte concorrente ao título de país desenvolvido foi a descoberta do pré-sal, na sua apostila esse assunto se encontra na pág 55, confira lá.
Vamos entender o que é o pré-sal e qual a importância econômica para o Brasil?

Para otimizar a exploração do petróleo na chamada camada do "Pré Sal", situada na costa litorânea do Brasil, a Petrobras (Petróleo Brasileiro S/A) planeja construir uma ilha artificial para servir de ponto de apoio durante as atividades de exploração no referido nível do campo submerso de petróleo.

Na indústria do petróleo não há nada parecido. O projeto da ilha artificial é inédito e deve estar totalmente pronto e implantado até o ano de 2015.

O projeto prevê a cosntrução de um heliporto, armazéns e alojamentos afim de atender os trabalhadores, no que tange - principalmente - aos problemas advindos com o transporte dos mesmos, assim como do armazenamento de cargas leves necessárias no local.

 Com sede no Rio de Janeiro, a Petrobras é uma empresa estatal brasileira, ocupando a quarta posição no ranking das maiores petrolíferas de capital aberto do mundo.

Em termos de valor de mercado, ela ocupa o sexto lugar entre as maiores empresas do mundo e o terceiro lugar no continente americano (calculado em US$ 96 bilhões em dezembro de 2008).

A Petrobras opera em 27 países, nas diferentes fases da cadeia produtiva do petróleo, desde a sua exploração, produção, refino, comercialização e transporte do mesmo. O mesmo ocorrendo em termos de seus derivados e de gás natural.

Quando a ilha já estiver totalmente implantada, em 2015, o campo do pré-sal terá 11 plataformas de produção.

Camada Pré-Sal

A camada pré-sal corresponde a um extenso reservatório de petróleo, localizado em grandes profundidades do oceano Atlântico, bem abaixo de uma extensa camada de sal.

Sua profundidade supera os 7 mil mil metros, ocorrendo numa faixa de 800 Km de extensão por 200 Km de largura, a qual abrange as Bacias de Santos, Campos e Espírito Santo, se estendendo desde o litoral de Santa Catarina ao do Espírito Santo.

Segundo os geólogos, a camada de sal, que tem cerca de 2 mil metros de espessura, conserva a qualidade do petróleo, que é considerado de melhor qualidade em comparação ao extraído da camada pós-sal, que se localizada acima desta.

Estima-se que as reservas de petróleo se formaram há, aproximadamente, 100 milhões de anos, a partir da decomposição de materiais orgânicos.

Na verdade, a existência e a potencialidade da camada pré-sal não é algo recente. Desde meados dos anos 70 (século XX), aPetrobras já cogitava a ocorrência de um "mamute" de petróleo na referida camada.

A expressão "mamute"é empregada pelos geólogos como referência aos campos gigantescos de petróleo.

Na época, a empresa não dispunha de tecnologia moderna compatível com as condições de prospecção em águas profundas.

Em 1979, a Petrobras atingiu a referida camada através de perfuração de poços na Bacia de Campos, mas as descobertas não foram significativas.

Em 2005, as expectativas quanto à potencialidade da camada do pré-sal aumentaram, consideravelmente, após a descoberta docampo Tupi, na Bacia de Santos.

O campo de Tupi corresponde à única área da camada do pré-sal, cujas reservas foram dimensionadas por meio de testes de produção. Estima-se que estas alcancem de 5 a 8 bilhões de barris de petróleo. A previsão é que o campo de Tupi atinja o seu pico de produção a partir do ano de 2017.

Na Bacia de Santos, além do Tupi, foram descobertos os campos Iara, Carioca, Júpiter, Caramba, Bem-Te-Vi, Parati, Guará e Ogum.


Para finalizar os nossos estudos para a avaliação bimestral, vamos relembrar o CAPÍTULO 5 - Onde iniciamos o estudo sobre a AMÉRICA. Pág.68.

Vimos os seus aspectos físicos e econômicos:

América

É o segundo maior continente do mundo. Com uma área de 42.189.120 km² e uma população de mais de 750 milhões de habitantes, corresponde a 8,3% da superfície total do planeta e a 14% da população humana. Localizada entre o oceano Pacífico e o Atlântico, a América inclui o Mar do Caribe e a Groenlândia.

Formada por duas grandes massas de terra, unidas por uma faixa estreita, divide-se em três partes: do Norte, Central (englobando as nações do mar do Caribe) e do Sul. O continente reúne países marcados por grande diferenças econômicas. Estados Unidos (EUA) e Canadá possuem PIB entre os mais altos do mundo, enquanto a maior parte dos 35 países do continente permanece com imensas dificuldades.

Também é conhecida pelo plural Américas e pela expressão Novo Mundo (em oposição à Europa, considerada o Velho Mundo). Alguns não consideram a América como um continente único, preferindo defini-la como um conjunto de terras composto pelos continentes da América do Norte (que inclui a chamada América Central e o Caribe) e da América do Sul.

Observe os mapas abaixo:

AMÉRICA FÍSICA  - AMÉRICA DO NORTE, CENTRAL E SUL



AMÉRICA ECONÔMICA - LATINA E ANGLO SAXÔNICA



O continente americano foi colonizado por povos de várias nações europeias, dentre eles: portugueses, espanhóis, franceses, ingleses e holandeses. Esses povos passaram a explorar toda a América e a impor sua cultura de maneira forçada aos povos nativos do continente. 

Essa influência cultural oriunda de diferentes nacionalidades produziu distinções entre os países do continente, especialmente no que se refere ao idioma. Diante desse fator, o continente é regionalizado em América Latina e América Anglo-Saxônica. 

Essa distinção é proveniente da língua falada nos países do continente. Desse modo, são considerados países latinos todos aqueles que possuem línguas derivadas do latim, como por exemplo, espanhol, francês e português. Já as nações que falam língua de origem anglo-saxônica, como o inglês, formam a América Anglo-saxônica. 

O critério usado para essa regionalização não é muito rigoroso, tendo em vista que existem países localizados na América Latina que falam o inglês, dentre os quais podemos citar Guiana, Trinidad e Tobago, além do holandês, falado no Suriname. Sem contar países que preservam suas línguas nativas, como o Paraguai que, além do espanhol, fala o guarani. 

Existem países, como o Canadá, considerados anglo-saxônicos, mas que falam tanto o inglês como o Francês (isso em algumas partes do país), língua derivada do latim.

Estude na sua apostila as diferenças na colonização da América : POVOAMENTO E EXPLORAÇÃO. ( Págs. 72 à 74)



Estude bastante, confio no seu potencial!!
Até o próximo post.
Professora Joyce.