Geografando SM: Projeto: Localizar é preciso! 6º ano

Continuando as atividades do projeto: " Localizar é preciso" do 6º ano, essa semana produzimos um jogo muito legal, chamado " Onde você chegou?", segue abaixo as instruções de como fazer o jogo e como jogar e ainda as fotos dos alunos do 6º III confeccionando o jogo:
Aproveite para estudar essa dicas de orientação que seguem....

A forma mais comum de orientação na superfície da Terra é com os pontos cardeais. O Norte (N) e o Sul (S) apontam para os pólos terrestres e a direção Leste (L ou E) e Oeste (O ou W), corresponde à direção perpendicular (Norte-Sul).

Sendo os mapas, representações da superfície terrestre orientados através dos pontos cardeais, esse aprendizado torna-se uma competência necessária tanto para o leitor quanto para o mapeador que tem por objetivo elaborar um mapa passível de identificação e que possibilite a localização dos espaços e/ou elementos representados.

Portanto dentro da proposta de educação cartográfica, é importante preparar as crianças para conceitos como o de pontos cardeais. Nas séries iniciais, esse conceito demanda uma preparação por parte das crianças, que devem inicialmente considerar a localização dos objetos uns em relação aos outros, independente do seu posicionamento, e a partir de atividades no espaço concreto de vivência do aluno, utilizando movimentações no próprio meio.

A proposta é que mediante uma atividade lúdica as crianças solidifiquem a construção do conceito de navegação e direcionamento.

Essa atividade prepara as crianças para o entendimento do conceito de pontos cardeais.

Jogo - “Onde você chegou ?”

Materiais Necessários:

• Caixa grande de ovos, feita de papelão,
• caneta hidrocor,
• cartolina;
• tampa de garrafa de refrigerante;

Preparando o Material:

O Tabuleiro:

Com a caixa de ovos será feito um tabuleiro. Nas pinos superiores da caixa de ovos, cole os círculos de papel com os códigos que a professora determinou, números e letras em ordem aleatória.

A ordem do tabuleiro fica assim:

1A 1B 1C 1D 1E
2A 2B 2C 2D 2E
3A 3B 3C 3D 3E
4A 4B 4C 4D 4E
5A 5B 5C 5D 5E
6A 6B 6C 6D 6E

As Cartas:

Agora vamos produzir as cartas!

Sugere-se que elas sejam retangulares e coloridas. Devem contar com uma numeração - carta 01, carta 05 - com comandos como:

§ * ande duas casas à norte;

§ * ande uma casa á sul;

Estes comandos serão executados pelos alunos para navegarem no tabuleiro. Quanto às cartas, estas podem ser feitas de cartolina, papelão ou de outro material disponível em sua escola.
Cada carta tem uma seqüência de comandos e também a resposta de onde esta seqüência terminará.
Para iniciar o jogo, formam-se as duplas, onde se intercala, uma partida um aluno fica com um maço de cartas e dá os comandos e o outro segue as ordens, executando os movimentos com a tampa de refrigerante, percorrendo o tabuleiro.
O aluno com as cartas, dá a sequência de comandos ao colega e este percorre o tabuleiro, usando a tampa de refrigerante. A cada comando ele passa pelos números e letras escritos no fundo da caixa.
Ao final o aluno que estiver na vez de dar as cartas pergunta ao colega: “Aonde você chegou?”
O aluno que percorre o tabuleiro com a tampa deve responder a pergunta, identificado em que local está a tampa e dizer qual a letra ou número está representada no local.

Essa é uma proposta de aula que trabalha a questão da navegação - direita, esquerda, frente e trás - e portanto também trabalha a questão da lateralização nos alunos, associando aos pontos cardeais. É importante que essa atividade seja trabalhada em conjunto com o professor de matemática, que poderá dar ênfase a aspectos pertinentes à sua disciplina.
O professor deve acompanhar as duplas e ir orientando as crianças.

Que legal essa atividade não é meus amores?!
Não esqueçam de trazer o jogo pronto para nós jogarmos em sala de aula na próxima semana!
Cheiro da Tia Joyce.

Segue as fotos dos alunos do 6º III confeccionando os jogos: