Orientações para realização da atividade:
1. Leia atentamente todas as questões
2. Copie em seu caderno pergunta e resposta
3. Pesquise na sua apostila ou em sites confiáveis. Aqui vão algumas dicas de sites de pesquisa:
www.coladaweb.com.br
www.sogeografia.com.br
www.colegioweb.com.br
www.brasilescola.com.br
4. As questões de múltipla escolha você pode colocar somente o item que você considera correto no seu caderno.
Vamos à atividade?!
01) Observe o mapa físico da América para responder às questões abaixo:
a) Que tipo de relevo predomina na porção oeste no continente?
b) Que tipo de relevo predomina na porção leste do continente?
c) Qual tipo de relevo predomina na porção central do continente?
02) Sobre a formação geológica e os recursos minerais do continente, responda:
A) Por que o subsolo da América é rico em recursos minerais?
B) Em quais países latino-americanos encontramos os seguintes recursos minerais:
1. Ferro:
2. Bauxita:
3. Ouro:
4. Petróleo:
5. Gás natural:
03) Qual a importância da exploração de ouro para o Brasil?
04) Observe o mapa dos climas da América:
a) Quais são os tipos climáticos que abrangem a maior parte do território americano?
b) Quais são os tipos climáticos que predominam no Brasil?
c) E no Ceará, quais os tipos climático que predominam?
d) Qual o tipo climático predominante no norte do continente?
e) Nos Estados Unidos qual tipo de clima predomina?
Vamos mais fundo agora nas atividades? Já nos preparando para a Olimpíada Nacional de Geografia.
Aqui vão algumas questões em nível médio e difícil, se você conseguir realizar esse desafio ganhará 1 ponto extra na nora global.
Vamos lá?
Obs: Escreva somente o gabarito das questões no seu caderno, corrigiremos em sala na próxima aula.
1.
(G1 - ifce 2011) Sobre a divisão política da
América do Sul e sobre algumas de suas características gerais, é correto afirmar-se que
a) com exceção do Brasil, os
países da América do Sul foram colonizados por espanhóis. Até obterem a
independência política, esses países foram fortemente marcados por colônias de
povoamento.
b) o continente tem doze
países independentes e vários territórios insulares. A Guiana Francesa é um
departamento ultramarino francês.
c) a Patagônia é, na
Argentina, uma região com características tropicais, onde se concentra a
produção de cana-de-açúcar.
d) na atualidade, os países da
América do Sul fazem parte do MERCOSUL, com exceção da Venezuela.
e) com a intensa
industrialização, urbanização e modernização por que passou a América do sul
nos últimos 40 anos, somente a Argentina, o Brasil e o México deixaram de ter,
na sua pauta de exportação, produtos primários.
2. (G1 - cftce 2007) Em relação aos aspectos geográficos da América Latina, é CORRETO afirmar
que:
a) a
formação dos países latino-americanos foi o resultado direto da expansão da
civilização europeia.
b) o
Maciço das Guianas e a Cordilheira dos Andes são as unidades de relevo que
exerceram uma notável influência no povoamento da América do Sul
c) existe
um considerável contraste entre a América Latina e a América Anglo-Saxônica no
tocante à evolução histórica e ao nível de desenvolvimento
d) na
América Central, a maior parte da população economicamente ativa dedica-se às
atividades do Setor Secundário
e) graças
à grande fertilidade do solo e à mecanização, a Região do Pampa argentino
tornou-se uma das áreas agrícolas mais importantes da América Latina
3. (G1 - cftce 2006) Sobre o modelo de industrialização implementado em países do Sudeste
Asiático, como Coréia do Sul e Taiwan, e o adotado em países da América Latina,
como a Argentina, o Brasil e o México, pode-se afirmar corretamente que:
a) nos
países do Sudeste Asiático, a participação de capital estrangeiro impediu o
desenvolvimento de tecnologia local, ao passo que, nos países
latino-americanos, ela promoveu esse desenvolvimento.
b) nos
dois casos, não houve participação do Estado na criação de infraestrutura
necessária à industrialização.
c) nos
países do Sudeste Asiático, a organização dos trabalhadores, em sindicatos
livres, encareceu o produto final, ao passo que, nos países latino-americanos,
a ausência dessa organização tornou os produtos mais competitivos.
d) nos
dois casos, houve importante participação de capital japonês, responsável pelo
desenvolvimento tecnológico nessas regiões.
e) nos
países do Sudeste Asiático, a produção industrial visou à exportação, ao passo
que, nos países latino-americanos, a produção objetivou o mercado interno.
4. (G1 - cftce 2004) Na América Latina, predominam os idiomas Espanhol e Português, mas são
faladas também outras línguas que não têm origem latina. Com base nessas
informações, a alternativa INCORRETA é a:
a) na
América Latina, existe uma infinidade de idiomas indígenas, por exemplo, o
Maia, o Guarani, o Quíchua e o Aimara.
b) inúmeras
línguas de origem pré-colombiana são praticadas por pequenos grupos em vários
países da América Latina.
c) é
marcante a presença dos idiomas Holandês, Francês e Inglês mesclados com
línguas africanas ou indígenas na América Latina.
d) como
exemplo de língua praticada na América Latina de origem não-latina, temos o
Holandês, que é o idioma oficial na Guiana.
e) no
Haiti e na Guiana Francesa, o idioma oficial é o Francês.
5. (G1 1996) Associe os Oceanos e Mares à sua localização:
a) Atlântico
b) Pacífico
c) Índico
d) Glacial
Ártico
e) Glacial Antártico
( ) localiza-se no extremo sul da Terra.
( ) localiza-se entre a América e a Europa.
( ) banha o leste da Ásia e o oeste da
América.
( ) banha o extremo norte da Ásia( ) banha terras do leste da
África, sul da Ásia e oeste da Oceania.
6. (G1 1996) O clima do norte da América Anglo-Saxônica é:
a) Árido.
b) Polar.
c) Temperado.
d) Mediterrâneo.
e) Frio
de Montanha.
7. (G1 1996) Única nação da América que optou pelo socialismo:
a) Porto
Rico.
b) México.
c) Chile.
d) Cuba.
e) Jamaica.
8. (G1 1996) País da América Central, que tem maioria de sua população representada
por negros:
a) Chile.
b) Guatemala.
c) México.
d) Porto
Rico.
e) Haiti.
9. (G1 1996) Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I
- Os objetivos da colonização na América Anglo-Saxônica e Latina foram
diferentes.
II
- A dominação econômica e tecnológica Anglo-Saxônica conduziu à dominação
cultural da América Latina.
III
- A América Latina caracterizou-se por ser uma área fornecedora de
matéria-prima.
IV
- A América do Norte é formada por três países, porém um deles não pertence à
América Anglo-Saxônica.
a) todas
as afirmativas são verdadeiras.
b) apenas
as afirmativas I e III são verdadeiras.
c) apenas
as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
d) apenas
as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) apenas
a afirmativa I é verdadeira.
10. (G1 1996) Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso nas afirmativas:
a) ( ) A colonização de povoamento acumulou
riquezas que favoreceram o desenvolvimento e a prosperidade da América Latina.
b) ( ) A Inglaterra e posteriormente os Estados
Unidos substituíram Portugal e Espanha no processo de Industrialização da
América Latina através do chamado imperialismo.
c) ( ) Os países da América Central são os mais
atrasados economicamente, porém são os que apresentam as melhores condições de
vida para a população.
d) ( ) Pertencem à América Central ístmica a
Colômbia e o Equador.
e) ( ) A forte presença das
multinacionais que se aliam aos interesses das elites locais contribui para
manter a América Latina na periferia do sistema capitalista mundial.
f)
( ) Os países Andinos, em função de
suas riquezas naturais e de seu processo de colonização, apóiam sua economia na
exportação de minerais e petróleo e apresentam dependência tecnológica.
g)
( ) As chamadas "ilhas
doces" e das repúblicas das bananas localizam-se no norte da América
Latina.
h)
( ) O Canal do Panamá faz ligação dos
Oceanos Atlântico e Pacífico beneficiando diretamente o comércio
norte-americano.
i)
( ) A influência cultural, transmitida através
dos meios de comunicação, cria hábitos e necessidades que favorecem e reforçam
a dominação da Inglaterra na América Latina.
j) ( ) As longas ditaduras
militares, o atraso educacional e os contrastes sócio-econômicos explicam o
atual estágio de desenvolvimento da América Anglo-Saxônica.
Boa atividade!
Professora Joyce.
De acordo com as estimativas mais recentes dos historiadores, na época de Leeuwenhoek havia apenas cerca de meio bilhão de seres humanos no mundo. Após crescer bem devagar durante milênios, esse número estava começando a ganhar impulso. Um século e meio depois, quando outro cientista comunicou a descoberta dos óvulos humanos, a população mundial tinha dobrado e ultrapassado a marca de 1 bilhão. Um século depois disso, por volta de 1930, ela havia dobrado mais uma vez, agora para 2 bilhões. Desde então a aceleração do crescimento demográfico foi assombrosa. Antes do século 20, nenhum ser humano tinha vivido o suficiente para testemunhar uma duplicação da população mundial, mas hoje há pessoas que a viram triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo a Divisão de População das Nações Unidas, seremos 7 bilhões de pessoas.
Embora seu ritmo esteja diminuindo, essa explosão demográfica está longe de terminar. As pessoas passaram a viver mais tempo e há tantas mulheres ao redor do mundo em idade de procriar - 1,8 bilhão - que a população global ainda vai continuar crescendo pelo menos durante algumas décadas, mesmo que cada mulher tenha menos filhos que na geração anterior. Até 2050, o total de seres humanos no planeta pode chegar a 10,5 bilhões ou então se estabilizar por volta dos 8 bilhões - a diferença é de cerca de um filho para cada mulher. Os demógrafos da ONU consideram mais provável a estimativa média: eles estão projetando uma população mundial de 9 bilhões antes de 2050 - em 2045. O resultado final dependerá das escolhas feitas pelo casal quando realizar o mais íntimo dos atos humanos - aquele que, em prol da ciência, Leeuwenhoek interrompeu com tanto descaso.
Com a população mundial a aumentar ao ritmo de cerca de 80 milhões de pessoas por ano, é difícil não ficar alarmado. Em toda a Terra, os lençóis freáticos estão cedendo, os solos ficando cada vez mais erodidos, as geleiras derretendo e os estoques de pescado prestes a ser esgotados. Quase 1 bilhão de pessoas passam fome todo o dia. Daqui a algumas décadas, haverá mais 2 bilhões de bocas a ser alimentadas, a maioria em países pobres. E bilhões de outras pessoas lutarão para sair da miséria. Se seguirem pelo caminho percorrido pelas nações desenvolvidas - desmatando florestas, queimando carvão e petróleo, usando fertilizantes e pesticidas com abundância -, vai ser enorme o impacto sobre os recursos naturais do planeta. Como podemos conciliar tudo isso?
Talvez seja reconfortante saber que há muito o crescimento demográfico é motivo de preocupação. Desde o início, diz o francês Hervé Le Bras, a demografia esteve impregnada de discussões apocalípticas. Alguns dos textos fundamentais da disciplina foram escritos por sir William Petty, um dos fundadores da Real Sociedade de Londres. Segundo Petty, a população mundial duplicaria seis vezes até o Juízo Final, que se esperava ocorreria daqui a 2 mil anos. Naquela altura, a população superaria os 20 bilhões - ultrapassando a capacidade de produção de alimentos do planeta. "E então, de acordo com a previsão das Escrituras, devem ocorrer guerras e grandes matanças", escreveu ele.
Fonte: www.viagemdoconhecimento.com.br
