Atividade extra para o 7º ano. (GEOGRAFIA)

Olá galerinha....


Mando aqui alguns links de sites que vocês podem pesquisar aquela questão sobre os fusos horários que foi mandada para casa no caderno:


http://www.mercosur.int/msweb/portal%20intermediario/turismo_pag/PT/jan_fusoBr.html

http://24timezones.com/hora_certa.php

http://www.astrologie.com.br/fusos.htm

http://www.calculoexato.com.br/parprima.aspx?codMenu=ConvHorario


Essas algumas dicas, mas você pode pesquisar em outras fontes!!



Abraços, Tia Joyce.

Fontes Históricas - Aula de História ( 5º ano)

As Fontes Históricas

Pintura rupestre, exemplo de fonte histórica não material

Sempre nos perguntamos como um historiador pode saber de coisas que aconteceram em um passado muito, muito distante. Para saber do passado, o historiador conta com a ajuda das fontes históricas. Fontes históricas são os documentos que permitem ao historiador recontar e interpretar os fatos passados e reconstruir a história.

As fontes históricas podem ser vestígios arqueológicos, como ossos dos animais e dos homens que viveram no período da pré-história. Esses são exemplos de fontes materiais escritas. Documentos escritos em tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e jornais antigos também são fontes materiais escritas.

As fontes materiais não escritas são objetos antigos, pinturas, utensílios, ferramentas, armas, esculturas. O historiador também pode utilizar como objeto de pesquisa as fontesnão materiais baseadas nas lendas e contos antigos passados de pai para filho, através de depoimentos transmitidos através da oralidade, ou seja, da fala.

É por meio das relações entre as várias fontes históricas que o conhecimento humano sobre o passado vai sendo interpretado e reconstruído. Assim, devemos lembrar que uma mesma fonte histórica pode ter diversas interpretações. Tudo depende da forma como cada historiador trabalha sua fonte.

Infelizmente muitas fontes históricas se perderam com o passar do tempo, mas com a ajuda de arquivos públicos e particulares, bibliotecas, museus e colecionadores, outras fontes históricas têm sido preservadas e guardadas.

Por Lilian Aguiar
Graduada em História
Equipe Escola Kids

Fonte: http://www.escolakids.com/as-fontes-historicas.htm

Aula de História e Cultura Afro para os alunos do 6º e 7º anos.

Olá galerinha....

Esse é nosso primeiro encontro virtual do ano, a turminha do 6º ano ainda está se adaptando à rotina do Fundamental II, o 7º ano já vem com a bagagem adquirida no ano passado, mas agora é hora de iniciarmos os trabalhos do ano letivo de 2013, com garra e determinação!!


Iniciaremos nossas aulas de História e Cultura afro com um teste on-line, onde você vai saber se suas raízes culturais são negras, ou se você tem alguma característica afrodescendente no seu modo de vida... Você se surpreenderá com o resultado!! Nossa aula será no nosso laboratório de informática: APROVEITE, DIVIRTA-SE A APRENDA mais sobre os traços da cultura africana no Brasil.


A atividade é simples:
TESTE ON LINE: A CULTURA NEGRA FAZ PARTE DE SUAS RAÍZES?

1. Clique no link abaixo que o direcionará para o site Educar para crescer, o teste on-line já estará na primeira página.

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/testes/a-cultura-negra-faz-parte-de-suas-raizes.shtml

2. Responda às perguntas do teste com calma e analisando bem cada item.
3. Ao chegar no final do teste, automaticamente você receberá a resposta sobre suas raízes negras.
4. Leia e aprenda um pouco mais sobre essa cultura fascinante!!
5. Logo em seguida realizaremos um debate em sala sobre os resultados dos testes e a professora explicará detalhes do nosso primeiro projeto de História e Cultura Afro do ano que será: 
BRASIL: UM PAÍS DE TODAS AS CORES!

Aguarde.....


E aí gostou da nossa aula??

Então curte aí e compartilha!!



Abraços, Tia Joyce!

Olá galerinha do 6º e 7º ano do Colégio Santa Maria sejam bem-vindos(as) ao ano letivo de 2013!!!!

Olá garotada, é com muito carinho que venho saudá-los em mais um ano letivo....
Bem-vindos(as) ao ano letivo de 2013, esse ano será melhor e mais recheado de surpresas que os anos anteriores, a turminha do 6º ano que está chegando ao nosso segmento sintam-se  calorosamente acolhidos e posso dizer a vocês que esse ano promete!!
Nossas aulas de geografia e a História e Cultura Afro serão d +! É isso mesmo garotada, esse ano, além de geografia, a Tia Joyce será professora também de História e Cultura Afro, descobriremos um mundo de  possibilidades e conhecimento! Todos que fazemos o Colégio Santa Maria estamos esperando vocês de braços abertos!!

E aí está pronto pra curtir??? Pois curta e compartilhe a vontade.....




Cheirinhos....
Tia Joyce! <3

AQUI VAI UM PRIMEIRO TEXTO PARA OS ALUNOS QUE PARTICIPARÃO DA OLIMPÍADA NACIONAL DE GEOGRAFIA!

Somos 7 bilhões de pessoas no mundo     

A população mundial pode chegar à marca dos 9 bilhões até 2045. O planeta vai conseguir sustentar tanta gente?

por Robert KunzigFonte: NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL



Índia Com as ruas lotadas de vendedores, pedestres e táxis, Ambassador, Kolkata (Calcutá) pulsa com cerca de 16 milhões de habitantes - e todos os dias chega mais gente vinda de vilarejos rurais. Em 1975, apenas três cidades do mundo tinham mais de 10 milhões de moradores. Hoje existem 21 dessas megacidades, a maioria nos países em desenvolvimento, onde as áreas urbanas absorvem parcela cada vez maior da população mundial.

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Certo dia no outono de 1677 na cidade holandesa de Delft, Antoni van Leeuwenhoek, um mercador de tecidos que se supõe ter servido de modelo para dois quadros de Johannes Vermeer - O Astrônomo e O Geógrafo -, saiu da cama, interrompendo de repente o que estava fazendo com sua mulher, e correu para a mesa de trabalho. Os tecidos permitiam a Leeuwenhoek ganhar a vida, mas o que o fascinava mesmo era a microscopia.

Leeuwenhoek possuía uma lupa minúscula e poderosa, feita por ele mesmo. Na Real Sociedade de Londres, sábios ainda estavam tentando comprovar a alegação anterior de Leeuwenhoek, segundo o qual havia milhões de "animálculos" invisíveis em uma única gota d’água de um lago e até mesmo no vinho francês. Agora ele tinha algo mais constrangedor a relatar: o sêmen humano também estava repleto daqueles animálculos. "Às vezes mais de um milhar", escreveu, "em uma quantidade pequena de material como um grão de areia." O holandês observou seus próprios animálculos nadando de um lado para outro, impulsionados por sua longa cauda.

Depois disso, Leeuwenhoek ficou obcecado. Embora a lupa lhe proporcionasse acesso privilegiado a um universo infinitesimal jamais visto, ele dedicou um tempo descomunal a examinar os animálculos hoje conhecidos como espermatozoides. E, curiosamente, foi o líquido seminal que extraiu de um bacalhau que o inspirou, quase por acaso, a tentar calcular a quantidade máxima de pessoas que poderiam viver na Terra.

Ninguém na época tinha a menor ideia, pois os censos eram raros. Leeuwenhoek, então, partiu da estimativa de que cerca de 1 milhão de pessoas viviam na Holanda. Recorrendo a mapas e noções de geometria esférica, ele calculou que a área terrestre habitada do planeta era 13 385 vezes maior que a da Holanda. Era difícil imaginar o planeta todo mais densamente povoado que o próprio país, que na época já parecia bastante apinhado. Portanto, sua conclusão triunfante foi a de que a Terra não poderia abrigar mais que 13 385 bilhões de pessoas - número até que pequeno se comparado às 150 bilhões de células espermáticas presentes em um único bacalhau! Esses cálculos singelos e otimistas, segundo o biólogo Joel Cohen, no livro How Many People Can the Earth Support? ("Quantas pessoas a Terra pode sustentar?", não lançado no Brasil), foram a primeira tentativa de se dar uma resposta quantitativa a uma questão que se tornou hoje bem mais urgente do que era no século 17. No entanto, a maioria das respostas atuais está longe de ser otimista.

De acordo com as estimativas mais recentes dos historiadores, na época de Leeuwenhoek havia apenas cerca de meio bilhão de seres humanos no mundo. Após crescer bem devagar durante milênios, esse número estava começando a ganhar impulso. Um século e meio depois, quando outro cientista comunicou a descoberta dos óvulos humanos, a população mundial tinha dobrado e ultrapassado a marca de 1 bilhão. Um século depois disso, por volta de 1930, ela havia dobrado mais uma vez, agora para 2 bilhões. Desde então a aceleração do crescimento demográfico foi assombrosa. Antes do século 20, nenhum ser humano tinha vivido o suficiente para testemunhar uma duplicação da população mundial, mas hoje há pessoas que a viram triplicar. Em algum momento no fim de 2011, segundo a Divisão de População das Nações Unidas, seremos 7 bilhões de pessoas.

Embora seu ritmo esteja diminuindo, essa explosão demográfica está longe de terminar. As pessoas passaram a viver mais tempo e há tantas mulheres ao redor do mundo em idade de procriar - 1,8 bilhão - que a população global ainda vai continuar crescendo pelo menos durante algumas décadas, mesmo que cada mulher tenha menos filhos que na geração anterior. Até 2050, o total de seres humanos no planeta pode chegar a 10,5 bilhões ou então se estabilizar por volta dos 8 bilhões - a diferença é de cerca de um filho para cada mulher. Os demógrafos da ONU consideram mais provável a estimativa média: eles estão projetando uma população mundial de 9 bilhões antes de 2050 - em 2045. O resultado final dependerá das escolhas feitas pelo casal quando realizar o mais íntimo dos atos humanos - aquele que, em prol da ciência, Leeuwenhoek interrompeu com tanto descaso.

Com a população mundial a aumentar ao ritmo de cerca de 80 milhões de pessoas por ano, é difícil não ficar alarmado. Em toda a Terra, os lençóis freáticos estão cedendo, os solos ficando cada vez mais erodidos, as geleiras derretendo e os estoques de pescado prestes a ser esgotados. Quase 1 bilhão de pessoas passam fome todo o dia. Daqui a algumas décadas, haverá mais 2 bilhões de bocas a ser alimentadas, a maioria em países pobres. E bilhões de outras pessoas lutarão para sair da miséria. Se seguirem pelo caminho percorrido pelas nações desenvolvidas - desmatando florestas, queimando carvão e petróleo, usando fertilizantes e pesticidas com abundância -, vai ser enorme o impacto sobre os recursos naturais do planeta. Como podemos conciliar tudo isso?

Talvez seja reconfortante saber que há muito o crescimento demográfico é motivo de preocupação. Desde o início, diz o francês Hervé Le Bras, a demografia esteve impregnada de discussões apocalípticas. Alguns dos textos fundamentais da disciplina foram escritos por sir William Petty, um dos fundadores da Real Sociedade de Londres. Segundo Petty, a população mundial duplicaria seis vezes até o Juízo Final, que se esperava ocorreria daqui a 2 mil anos. Naquela altura, a população superaria os 20 bilhões - ultrapassando a capacidade de produção de alimentos do planeta. "E então, de acordo com a previsão das Escrituras, devem ocorrer guerras e grandes matanças", escreveu ele.

 Fonte: www.viagemdoconhecimento.com.br

Dicas importantes para os alunos que vão participar da Olimpíada Nacional de Geografia!

Muitos estudantes têm nos enviado mensagens para saber o que pode cair na primeira prova. Não é do espírito do Desafio National Geographic informar os temas das provas. Mas podemos dar algumas dicas. Uma das mais importantes é ler. Ler de tudo: jornal, revistas e livros. Fique atento aos fatos atuais. Esse aprendizado serve para participar de qualquer concurso educativo. Ler é fundamental para adquirir novos conhecimentos, interpretar informações e fazer relações, habilidades muito requisitadas nas provas. Outra excelente fonte de informação é a revista National Geographic. Consulte a biblioteca de sua escola ou se dirija a uma biblioteca pública. Leia as reportagens publicadas na revista a partir de janeiro de 2008 até as edições mais recentes e também porcure ter acesso às edições temáticas da revista, como Energia e o Estado do Planeta em 2010. Muitos dos artigos publicados na National e nas edições especiais poderão ser utilizados como fonte de informação nas provas do Desafio. Importante: não se atenha apenas às matérias de cunho geográfico. O Desafio tem uma proposta bem mais ampla. Procure também ler reportagens sobre astronomia, história, arqueologia e temas ligados à sustentabilidade, entre outros assuntos. Dica: leia os textos com muita atenção, faça fichas-resumo de cada reportagem e tente extrair as idéias principais do texto. Depois, relacione com outros conhecimentos que você já tenha. Não se esqueça de analisar atentamente fotos, mapas, gráficos e tabelas. Nas provas, esse conhecimento é fundamental. Além de sua dedicação individual, com a orientação de seu professor, você também pode criar grupos de estudo reunindo outros colegas que também participarão do Desafio. Juntos, vocês até podem se cotizar para adquirir as edições da National. Mas, se você não tem acesso à revista impressa, não se preocupe. Praticamente todo o seu conteúdo está no site da revista, que é atualizado no começo de cada mês. Uma boa dica é você copiar os textos publicados no site e colar em um documento Word. Depois, o imprima. Com uma caneta marca-texto selecione os principais conceitos e reflita sobre eles. No site, você também terá acesso às fotos, mapas interativos e poderá participar dos Quiz sobre as reportagens. Outra sugestão. Acesse com freqüência o site Planeta Sustentável, que reúne reportagens publicadas em várias revistas da Editora Abril e ainda conta com um corpo de jornalistas e articulistas próprios. Lá, você também encontra reportagens interessantes sobre ambiente, sustentabilidade, energia, transportes, entre outros temas. É bom entrar em todas as seções do site, pois seu conteúdo é muito rico e diversificado e também pode ser usado como fonte de informação para a elaboração das provas. É importante também você saber como foram as provas das anteriores do Desafio. Você pode baixá-las e fazer as provas e depois consultar o gabarito para saber como foi seu desempenho. Edição de 2008 e edição de 2009. Por fim, não deixe de fazer os exercícios propostos por seu professor e fique atento ao conteúdo de seu livro didático. O aprendizado adquirido na escola é fundamental. Se você já quiser ir se preparando para a segunda prova (Fase Regional), treine bastante produção de texto. Escolha algumas matérias publicadas na National e procure desenvolver um dos temas da reportagem com suas palavras. O importante, porém, é saber que para ir bem no Desafio é preciso se superar e se dedicar. Aproveite para adquirir mais conhecimento, que lhe será sempre útil. Se você participou das edições anteriores do Desafio e tem outras dicas a dar, aproveite o espaço abaixo e compartilhe sua experiência com outros estudantes.


Fonte: www.viagemdoconhecimento.com.br

VIAGEM DO CONHECIMENTO 2012! CHEGOU A SUA VEZ....

OLÁ GALERINHA DOS 8º E 9º anos do COLÉGIO SANTA MARIA!! FINALMENTE SAIU O TÃO ESPERADO EDITAL PARA A OLIMPÍADA NACIONAL DE GEOGRAFIA, ELIA ATENTAMENTE AS INFORMAÇÕES ABAIXO E CASO VOCÊ TENHO SIDO UM DOS SELECIONADOS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA COMECE A SE PREPARAR DESDE JÁ, LENDO OS ARTIGOS PUBLICADOS NO SITE: WWW.VIAGEMDOCONHECIMENTO.COM.BR. BONS ESTUDOS.... BOA VIAGEM!! DESAFIO VIAGEM DO CONHECIMENTO 2012 O que é/Como participar O que é O Desafio National Geographic é a maior olimpíada de Geografia do Brasil. Em sua quinta edição, o evento integra o projeto Viagem do Conhecimento, idealizado pela revista National Geographic Brasil e realizado pela Editora Abril. Objetivos - Estimular jovens estudantes de Ensino Fundamental e Médio, com seus núcleos familiares e escolares, a conhecer melhor o espaço, o país e o mundo onde vivem; - Disseminar a cultura de viagem como experiência para ampliar o conhecimento do Brasil e do mundo; - Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da disciplina de Geografia e áreas afins; - Propiciar o enriquecimento do trabalho de professores em escolas públicas e particulares, contribuindo para sua valorização profissional; - Incentivar estudantes e educadores a avaliarem as relações sociedade-natureza sob uma perspectiva crítica, ética, solidária e sustentável. Como participar - O Desafio National Geographic 2012 é aberto a alunos regularmente matriculados no oitavo e nono anos (antigas sétima e oitava séries) do Ensino Fundamental e na primeira série do Ensino Médio. - Alunos não podem se inscrever individualmente. As inscrições das escolas devem ser feitas pelo professor de Geografia, coordenador pedagógico, vice-diretor ou diretor. Basta clicar em Ficha de inscrição. Este educador passa então a ser o responsável por todas as atividades do concurso na escola. Ele terá uma senha exclusiva que permitirá o acesso à Área Restrita, onde poderá fazer o download de provas, certificados de participação e demais documentos importantes para a realização do concurso. - Uma mesma escola não pode se inscrever mais de uma vez. - O Desafio é realizado em três etapas: local, regional e final, conforme previsto no Calendário. - Na fase local, o próprio educador responsável se encarrega de baixar, imprimir, aplicar e corrigir as provas disponibilizadas na Área Restrita. - Na fase regional, os alunos selecionados se deslocam para escolas sedes, responsáveis por aplicar as provas. Nesta etapa, a organização do Desafio imprime e envia as provas para cada sede regional. - Todas as escolas inscritas podem se candidatar voluntariamente a Escola-Sede. Basta preencher o formulário na Área Restrita. - A fase final será realizada em uma cidade brasleira indicada pelo Comitê Gestor, as provas são impressas, aplicadas e corrigidas pela Equipe Pedagógica do Desafio. O que estudar Os principais assuntos que serão contemplados nas provas do Desafio 2012 podem ser pesquisados na Matriz de Referência, como relações sociedade-natureza, usos dos recursos naturais, sustentabilidade, cidades, patrimônios culturais da humanidade, inovações nos sistemas de energia, transportes, comunicações e informações, a mobilidade espacial e a constituição de uma escala global de relações humanas, além de habilidades de leitura, produção e interpretação de mapas e textos em diferentes gêneros. Para os alunos, a dica é acessar o Como se preparar, que traz informações importantes para quem deseja ir bem nas provas. Professor, não deixe de acesser regularmente o Calendário para acompanhar detalhadamente todas as etapas do Desafio. Prêmios Os alunos selecionados para a fase final serão premiados com uma viagem à cidade indicada pelo Comitê Gestor para sediar a última etapa do concurso. Eles serão acompanhados por seus pais e professores responsáveis. Haverá uma intensa programação cultural pelos principais pontos turísticos da cidade, além de um Trabalho de Campo acompanhado pela Equipe Pedagógica do Viagem do Conhecimento. Se você tem alguma dúvida, acesse o Fale Conosco e envie uma mensagem, sempre informando seu nome completo, nome de sua escola, cidade e estado.