Atividade sobre o filme

Galerinha do 9º ano aqui vai a atividade sobre o filme: WALL STREET 2: O DINHEIRO NUNCA DORME.


01) Analise o filme WALL STREET 2: O DINHEIRO NUNCA DORME e descreva as características do capitalismo encontradas no filme. Escreva no seu caderno como atividade de casa.

Lembre-se!! Não é para fazer um resumo do filme e nem descrevê-lo, é apenas para analisar as características do capitalismo no mundo globalizado de hoje, que é nosso assunto das aulas dessa semana.


Se for necessário assista novamente o filme, com muita atenção aos detalhes, pois é uma trama envolvente e muito bem feita!

Bom trabalho!
Professora Joyce.

Vem aí..... O nosso Cine pipoca! 9º ano

Atenção , atenção galerinha do 9º ano vem aí a nossa primeira atividade extra classe do ano!
O nosso CINE PIPOCA!

A atração cinematográfica da vez é um filme muito legal chamado wall street: Poder e cobiça, como uma forma de complemento à nossa aula dessa semana sobre a a globalização.
Veja a resenha do filme abaixo:

Nova York, 1985. Bud Fox (Charlie Sheen) é um jovem e ambicioso corretor que trabalha no mercado de ações. Após várias tentativas ele consegue falar com Gordon Gekko (Michael Douglas), um inescrupuloso bilionário. Durante a conversa Bud sente que precisa dar alguma dica muito quente para ter a atenção de Gekko e então lhe fala o que seu pai, Carl Fox (Martin Sheen), um líder sindical, tinha lhe dito, que a Bluestar, a companhia aérea para a qual trabalha, ganhou um importante processo. Esta informação não foi ainda divulgada oficialmente, mas quando isto acontecer as ações terão uma significativa alta. Gekko o adota como discípulo e logo Bud trabalha secretamente para Gekko, abandonando qualquer escrúpulo, ética e meios lícitos, pois só quer enriquecer. Bud obtém sucesso, o que faz seu padrão de vida mudar. Além disto se envolve Darien Taylor (Daryl Hannah), uma decoradora em ascensão, mas se os ganhos são bem maiores, os riscos também são.

Direção: Oliver Stone
Lançamento: 1987 ( E.U.A)
Duração: 126 minutos




Vamos nos divertir bastante e aprender um pouquinho mais sobre globalização... Ah... Não esqueça de preparar a pipoca e as guloseimas, afinal filme sem pipoca não tem graça, não é?!


Até breve com mais postagens.
Professora Joyce.

Olimpíada nacional de GEOGRAFIA!

Atenção,atenção galerinha dos 9º anos do Colégio Santa Maria, está na hora de começarmos a discutir questões da Olimpíada de geografia, não acham?!


Pois aqui está uma "tarefinha" para vocês se divertirem e responderem....

1) Em outubro de 2009, 830 milhões de pessoas acessaram as chamadas redes sociais ou de relacionamento na internet. Dez redes concentram a maioria dos visitantes em todo o mundo, sendo mais da metade nas gigantes Facebook e Windows Live. O Orkut, do Google, está em primeiro lugar nas preferências de usuários no Brasil e na Índia, talvez em função da simplicidade do site, que pode ser acessado em locais com internet mais lenta. Em muitos países, sutilezas linguísticas e culturais tornam as redes nativas mais atraentes que as estrangeiras – como o Baidu Space (China), o VKontakte (Rússia) e o Mixi (Japão), muito acessados nos respectivos países.
Fonte: Revista National Geographic Brasil, edição nº 120, março 2010, pág. 18 (com adaptações).

A partir das informações disponíveis no texto, conclui-se que as redes sociais em questão:
(A) Eliminaram os contatos em copresença, hoje substituídos por interações sociais a distância.
(B) Criaram coesão social entre usuários do mesmo país, mas eliminaram os contatos na escala do mundo.
(C) Apesar dos avanços tecnológicos, elas estão ausentes dos chamados países pobres ou em desenvolvimento.
(D) Têm alcance global, permitindo também o estabelecimento de interações sociais em escala nacional.

2) Acontecimentos nos últimos anos mostram que nenhuma região do planeta está a salvo de catástrofes naturais e respectivos efeitos sociais. Segundo a ONU, como tais eventos não podem ser evitados, é necessário preparar-se para eles, por exemplo, reduzindo a pobreza ou a vulnerabilidade das populações. Sobre esses acontecimentos, observe o mapa a seguir.

As ocorrências retratadas nas áreas 1, 2 e 3 referem-se, respectivamente, a:

(A) Fortes ondas de calor – fortes chuvas e inundações – tremores seguidos de tsunami.

(B) Terremotos – furacões, ciclones ou tempestades – fortes ondas de calor.

(C) Tremores seguidos de tsunami – estiagem prolongada – fortes ondas de calor.

(D) Fortes chuvas e inundações – invernos rigorosos com nevascas – terremotos.

3) Às divisões das sociedades modernas – pobres e ricas –, está na hora de acrescentar outras: jovens e velhas. O aumento de jovens persiste em determinados países (1), com casos em que quase a metade da população tem menos de 15 anos de idade. Por outro lado, a população de outros países envelhece, sendo que em alguns cerca de 1/5 do contingente total tem mais de 65 anos de idade (2).

Fonte: Revista National Geographic Brasil, edição nº 115, outubro 2009, pág. 28 (com adaptações).

Representam os processos assinalados com os números 1 e 2, respectivamente, países como:

(A) Itália e Espanha.

(B) Brasil e Gabão.

(C) Uganda e Japão.

(D) Estados Unidos e Haiti.

4) Um intenso tremor de terra registrado no Chile em fevereiro e março de 2010, com epicentro no Oceano Pacífico próximo a Maule, região central do país, registrou 8,8 graus na escala Richter, seguido de sucessivas réplicas sismológicas. Como resultado, causou a morte de cerca de 800 pessoas. Analistas afirmam que o Chile apresenta condições distintas do Haiti, também abalado por tremores com epicentro localizado a 25 km da capital, Porto Príncipe, e que atingiram 7,0 graus na escala Richter com inúmeras réplicas sismológicas, totalizando cerca de 300 mil vítimas fatais.

Considerando os efeitos dos terremotos nesses países, a situação chilena se diferencia da haitiana por apresentar maior:

(A) Fragilidade dos recursos econômicos e dos níveis de organização social e política.

(B) Instabilidade política, face à ausência de eleições livres e participação popular.

(C) Consolidação das instituições nacionais e índices favoráveis de crescimento econômico.

(D) Dependência em relação aos Estados Unidos e baixos índices de desenvolvimento humano.

5) Trilha para o futuro

Há mais ou menos 200 anos, o planeta está vivendo da poupança da Terra, da energia acumulada graças aos raios solares. O carvão mineral, o petróleo e o gás natural são subprodutos da energia solar do passado. Mas essa poupança, ainda que não tenha se esgotado, foi bem reduzida e tem outras limitações – como o dano crescente ao planeta.

O que fazer agora? Onde iremos encontrar energia limpa e abundante para que o planeta continue sendo habitável pelas gerações futuras?

Fonte: Revista National Geographic Brasil. Energia para o Futuro, 2009, pág. 81. Edição especial (com adaptações).

Das alternativas abaixo, a que melhor complementa a linha de exposição e de argumentos do texto é:

(A) A energia alternativa necessária para o futuro da humanidade virá das fontes fósseis, que geram riqueza e possuem alto teor energético.

(B) Cabe desenvolver pesquisas nesse campo, já que atualmente inexistem tecnologias disponíveis para aproveitar a luz e o calor do Sol para gerar energia.

(C) Parte da energia alternativa necessária continuará vindo do Sol, restando aperfeiçoar formas de captação de sua luz e calor para fins energéticos.

(D) É preciso abandonar de imediato as fontes fósseis e substituí-las pela eólica e solar, hoje disponíveis a baixo custo nos países e regiões do planeta.


Imprima essas questões, cole em seu caderno, responda e leve o gabarito para a nossa próxima aula.
Vamos discutir cada uma dentro do contexto da globalização, que é nosso assunto de estudo.


Cheiro.
Professora Joyce.

Terminada a semana de sondagens, estamos já a todo vapor com as aulas, esse ano com a parceria do Sistema Ari de Sá de ensino, e nossos alunos do 6º ano 9º ano do Colégio Santa Maria, estão acompanhando o ritmo de aulas do Colégio Ari de Sá em Fortaleza, e é claro, estão superando as expectativas.

As aulas dessa semana estão sendo muito boas, os nossos alunos do 9º ano construíram um globinho terrestre muito lindo, uma maneira didática e divertida de eles perceberem a imensidão do nosso planeta, e situarem-se geograficamente no espaço.
Estamos estudando no Capítulo 1 Globalização, e nada melhor do que entender a dinâmica do globo terrestre de uma maneira prática, veja só que legal ficou o trabalho dos nossos alunos...

Esse é o molde da projeção do globo terrestre elaborada por Fuller, os alunos receberam esse modelo para montar seu globinho.

Aqui está uma imagem do globo prontinho....





Aqui no Colégio Santa Maria é assim, agente ensina de uma maneira divertida, dinâmica e eficaz!

Esse globinho será utilizado em outras aulas do 9º ano durante esse ano como forma de facilitar a localização e fonte de pesquisa!


Até breve com mais postagens...

Professora Joyce Mayara.

Estamos de voltas aos trabalhos!!

É MUITO BOM VOLTAR ÀS AULAS, ESTAR JUNTINHO DE VOCÊS MEUS ALUNOS QUERIDOS!

E aqui vai uma receitinha para o seu ano de 2012 ser um SUCESSO...

Este ano será um sucesso se...

Este ano será um sucesso se...
houver um sorriso de otimismo,
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,
na inocência das crianças, no silêncio interior,
na amizade, no momento presente,
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;
sensível ao sofrimento alheio,
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.
Este ano será um sucesso se...
você for franco sem ferir,
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
com uma palavra de carinho, de apoio,
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.
Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias diferentes das suas,
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.
Este ano será um sucesso se...
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,
economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.
Este ano será um sucesso se...
você der um “bom dia” de coração e
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,
com a gota de orvalho na flor.
Este ano será um sucesso se...
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades
que se abrirem diante de você e,
começar cada dia com Deus!
Se você for sensível a tudo isso,
então este ano será um sucesso para você e
para os que viverem ao seu redor!


(autor desconhecido)



É muito bom ter você para partilhar as vitórias, os sucessos, as alegrias de mais um ano...
Aos alunos novatos recebam meu caloroso "Seja muito bem-vindos" e aos alunos veteranos o meu abraço apertado, desejo que esse seja mais um ano de conquistas e de SER FELIZ no Colégio Santa Maria.
Cheirinhos...
Tia Joyce.

Atividade on-line para o 9 º ano! Aula de Geografia: 01/11/11

Capítulo 15 - China, a crescente importância de sua economia

Depois da nossa dinâmica em sala para iniciar o conteúdo, da aula na lousa digital e da leitura e debate dos aspectos principais da apostila, vamos responder uma perguntas através de pesquisa na internet, é a nosso atividade on-line:

01) Você sabia que a China é o país mais populoso do mundo?? Pesquise na internet os 5 países mais populosos do  mundo e quantos habitantes há em cada um.

02) A China ocupa o quarto lugar no mundo em extensão territorial, pesquise na internet quais são os 5 maiores países do mundo, com suas respectivas extensões.

03) A agricultura da China é uma atividade milenar. Quais são os principais produtos agrícolas da China?

04) Quais são os rios mais importantes da China? Qual o seu aproveitamento?

05) Em qual  rio está instalada a hidroelétrica de três gargantas?

06) Qual a matéria-prima que a China utiliza em larga escala para a produção de navios, trens, tratores e automóveis?

07) Qual a indústria brasileira que instalou uma filial na China e porque?

08) Pesquise na internet quais são as principais indústrias da China? E quais as transnacionais importantes que têm filiais no território Chinês.

09) Como está distribuída a população Chinesa?? Em qual porção está mais concentrada e em qual porção está menos concentrada e porque?

10) Quais são as cidades mais importantes da China?

11) Você sabia que cerca de 70% da população Chinesa vive no campo??? E esses dados são de 2011, em 2010 eram quase 80% da população que vivia no campo. Porque isso acontece ?

12) Pesquise na internet alguns aspectos importantes da capital da China (Pequim).

13) Pesquise na internet e na sua apostila quem foi Mao Tsé Tung e o que ele fez na China.

14) Explique o que foi a Longa Marcha. Ela teve resultado?

15) Pesquise como é a educação na China, como é o ritmo de estudos dos alunos e como é o ritmo dos trabalhadores.

Boa atividade!!
Cheiro.... Tia Joyce!

Galerinha do 9º ano!

Olá galerinha, continuaremos estudando as belezas, economia, política e sociedade do Oriente!!

A partir dessa semana vamos estudar CHINA, este universo maravilhoso e encantador que durante milênios vem encantando gerações do mundo inteiro...

E para irmos adiantando nossos estudos, leia o artigo abaixo!!



A GRANDE MURALHA DA CHINA




Símbolo do espírito nacional da China, a Grande Muralha é o cristal de inteligência e de saber do povo da China antiga. Esta muralha constituiu um sistema completo de defesa militar durante a época das armas frias. Nos tempos modernos se apresenta como um espaço remarcado de aventuras transformando-se desta forma em importante atração turística, tanto para chineses como para turistas estrangeiros.
Sua construção se iniciou no período de primavera e outono (770-475 a. C) se prosseguiu no período dos Reinos Combatentes. Durante esta prolongada época, teve na China sete reinos independentes: Chu, Qi, Wei, Han, Yan, Qin e Zhao que para se defenderem das incursões vizinhas cada um destes reinos construiu suas próprias muralhas em terrenos de difícil acesso. No ano de 221 a.C, o reino de Qin conquistou os outros seis estados e resolveu portanto unificar toda China, ordenando a união das muralhas levantadas por cada reino e construir novas tramas.

Desde então, a Grande Muralha passou a fazer parte da história da China com o nome de “Muralha do Dez Mil Li” (dois Li equivalem a um kilômetro), nome que foi conservado até os dias de hoje e vem sendo usado pelos chineses. A fim de protegerem-se contra as invasões dos hunos, as dinastias seguintes deram continuidade aos trabalhos de manutenção e reparação da muralha. As reparações de maior envergadura se realizaram durante as dinastias Qin, Han e Ming.

A muralha existente foi reconstruída sobre a base original nos tempos da dinastia Ming até alcançar uma largura de 5.660 Km, começando por Shanghai a leste para Jiayu a oeste, atravessando também quatro províncias (Hebei, Shanxi, Shaanxi e Gansu), duas regiões autônomas (mongólia e Ningxia) e Beijing.

O desenho e a construção da Grande Muralha são um reflexo fiel da sabedoria dos estrategistas e construtores daqueles tempos. Os muros, corpo principal da obra, se construíram aproveitando os contornos das montanhas e dos vales. Além dos muros, ao longo da muralha levantaram-se torres, passos estratégicos e atalayas que tinham por função servir como um alarme a possíveis ataques.

Ainda que a Grande Muralha tenha cumprido sua missão por muito tempo, sua permanência para a humanidade constitui em um valiosíssimo legado cultural, histórico, artístico, arquitetônico e turístico.

Fonte: http://www.ccibc.com.br/pg_dinamica/bin/pg_dinamica.php?id_pag=117






LOCALIZAÇÃO DA MURALHA




E tem mais!!!


Você sabia que a China é um país comunista?? Hoje o país recebe o nome de República Popular da China.

CHINA - PARTIDO COMUNISTA FAZ 90 ANOS, SUSTENTADO PELO CAPITALISMO

O Partido Comunista chinês completou 90 anos de fundação no dia 1o de julho. As comemorações na capital Pequim contaram com discurso contra a corrupção no partido, inauguração de obras e desfiles patrióticos.

A China é o país mais populoso do mundo e a segunda potência econômica, atrás somente dos Estados Unidos. O Partido Comunista está no poder desde 1949. Para sobreviver ao colapso dos regimes comunistas no século 20, teve que adotar o sistema econômico capitalista.

Na política, entretanto, manteve o poder centralizado que não tolera opiniões contrárias. Recentemente, o governo chinês desencadeou a maior onda de repressão dos últimos 20 anos contra ativistas pró-democracia, dissidentes políticos e minorias étnicas.

O PC chinês foi fundado em 1921, numa reunião clandestina em Xangai, com apenas 53 integrantes. Entre os delegados presentes no primeiro encontro estava o líder revolucionário Mao Tsé-tung, então com 27 anos. Nas primeiras três décadas de regime, sob o comando de Mao, milhões de chineses morreram de fome.

O partido possui atualmente 80,2 milhões de filiados e conta com apoio da maioria da população, beneficiada pelo avanço econômico.





Veja mais na fonte: http://educacao.uol.com.br/atualidades/china-partido-comunista-faz-90-anos-sustentado-pelo-capitalismo.jhtm#topo

Iniciem os estudos, pesquisem curiosidades, formulem perguntas para estarem afiados na nossa aula de terça feira...


Abraços e até lá!
Professora Joyce.