Dicas para avaliação bimestral 8º ano ( I bimestre)

Olá turma do 8º ano!!

Estamos de volta com mais uma avaliação para estudar não é mesmo?

Pois aqui vai o roteiro de estudos para nossa avaliação nesse bimestre:

8º ANO

CAPÍTULO 3 – A  RECONFIGURAÇÃO DO PODER NA NOVA ORDEM MUNDIAL Págs. 36 à 51
CAPÍTULO 4 – “BRICS” A IMPACTANTE PARCERIA DOS ‘GIGANTES EMERGENTES’. Págs. 52 à 67
CAPÍTULO 5 – AMÉRICA LATINA (Regionalização e diversidade cultural) Págs. 68 à 80


No capítulo 3 - nós estudamos  a nova reconfiguração do poder no mundo pós-Guerra Fria, onde o mundo era dividido em dois blocos de poder ( CAPITALISTA E SOCIALISTA), tendo como países centrais os Estados Unidos e a União Soviética ( hoje Rússia), a partir do fim da Guerra Fria com  aqueda da União Soviética em 1991, havia a esperança de que a humanidade pudesse entrar em um período de paz. Chegara ao fim o longo período de rivalidade entre as superpotências (E.U.A e União Soviética), mas a partir de então ao invés de dois blocos de poder, começaram a se formar vários pólos de poder.
O mundo passou a ter uma nova organização geopolítica, de forma que há distintos centros de poder, exercendo influência no campo político, econômico e militar, isto é, um mundo multipolar. 

Hoje, a principal potência militar, econômica e política é os Estados Unidos, essa nação superou em todos os aspectos os soviéticos após o seu declínio, e assim é responsável pela maioria das intervenções de caráter militar no globo.

No campo econômico, o Japão atualmente ocupa a condição de segunda potência mundial. Sua ascensão financeira ocorreu a partir do término da Segunda Guerra Mundial. A aplicação de medidas direcionadas à saúde e educação resultou em crescimento acelerado de sua economia. 

A Europa é considerada também como uma potência econômica, condição que resultou do sucesso da União Européia, o principal bloco econômico do planeta, que tem como principais líderes Alemanha, França e Inglaterra.

Observe o mapa abaixo:

A imagem mostra claramente três pólos de influência no mundo :a área de influência dos Estados Unidos, da União Europeia e do Japão. Isso sem contar com os muitos blocos econômicos ( regionais) em que o mundo está dividido, que é uma forma de dividir economicamente o mundo. Os países do Primeiro Mundo foram os pioneiros no processo de industrialização e continuam líderes pela quantidade e qualidade de suas indústrias e os Estados Unidos permanece como a maior potência econômica e militar.

As novas regiões industriais são representadas por indústrias de informações ou biotecnologias , entrando no mercado para acirrar a concorrência, países como o Japão, a China, o Brasil, a Índia e África do Sul entraram na disputa de poder mundial.


Milton Santos fala sobre a globalização da economia, referindo-se à nova ordem mundial ( Mundo multipolar) : "[...] a busca da competitividade, tal como apresentada por seus defensores - governantes, homens de negócio, funcionários internacionais -, parece bastar-se a si mesma, não necessita de qualquer justificativa ética, como aliás, qualquer outra forma de violência. A competitividade é um outro nome para a guerra, desta vez uma guerra planetária [...]"

Uma das características da globalização da economia é a formação de blocos regionais de poder, pois quando os países se agrupam tornam-se mais fortes, no caso do Brasil, podemos dizer que se encaixou na nova ordem mundial a partir da abertura ao capital estrangeiro e privatização das empresas.

Vamos relembrar o que é a DIT? E o que ela tem a ver com a globalização de mercado?

Após a Segunda Guerra Mundial, houve uma nova divisão internacional da produção, a chamada DIT ( Divisão Internacional do Trabalho). Não se contentando mais em apenas exportar seus produtos e desejando ampliar o capital e o poder econômico, as grandes empresas norte-americanas e europeias começaram a se instalar em países da América Latina, África e Ásia. Alguns fatores que contribuíram para isso foram: matérias-primas abundantes, mão de obra abundante e barata, ampliação do mercado consumidor representado por uma crescente classe média urbana e a construção de infraestrutura (redes de transportes, comunicações), por parte de alguns países subdesenvolvidos, como Brasil, Argentina e México.

 E o Neoliberalismo você lembra direitinho o que estudamos?

A economia neoliberal se caracteriza principalmente pela não-intervenção do Estado na economia, aqui vão algumas características principais de uma economia neoliberal:
1. O Neoliberalismo defende a diminuição dos gastos do Estado, que não podem ser maiores que sua arrecadação.
2. A onda neoliberal vem se instalando em vários países do mundo e promove a eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento direto estrangeiro.
3. A economia neoliberalista defende a privatização das empresas estatais.

Agora vamos relembrar o nosso estudo sobre a OMC( Organização Mundial do Comércio):
Criada em 1995, a OMC determina as diretrizes básicas do comércio internacional, impondo sanções aos países que praticam o protecionismo – ou seja, que protegem seus produtos da concorrência dos importados, estabelecendo elevadas taxas de importação ou fornecendo subsídios.
O principal objetivo da OMC é: Estabelecer o livre-comércio mundial, derrubando as políticas de protecionismo impostas pelos países desenvolvidos, principalmente aos produtos agrícolas. 

Ainda no capítulo 3  na pág. 44 ( O poder das transnacionais - Concorrência e parceria), o quarto parágrafo nos coloca o seguinte exposto:

" Na últimas décadas, houve um acirramento das disputas entre empresas multinacionais pelo mercado global. Para se fortalecerem, muitas empresas se fundem ( se unem, se juntam), resultando no aparecimento de grandes impérios empresariais. Um dos exemplos dessa fusões é o caso da empresa automobilística Mercedes-Benz ( Alemanha), que comprou a Chrysler ( EUA), criando o grupo Daimler Chrysler, que possui um volume superior ao da áfrica do Sul.
A essas megafusões damos o nome de HOLDING.  
As Holdings são uma prática muito comum no mercado globalizado de hoje, pois as empresas unem seus capitais para ficarem mais poderosas.     


Já no capítulo 4 - Vimos o BRICS, um poderoso bloco econômico, composto pela união dos países BRASIL, RÚSSIA, ÍNDIA, CHINA E ÁFRICA DO SUL, que está se firmando no mercado econômico mundial. O subtítulo do capítulo temos a seguinte frase " A impactante parceria dos   ' GIGANTES EMERGENTES'. "






Figuram no atual quadro econômico mundial países considerados economias emergentes, também chamados de novos países industrializados. Apresentam nível considerável de industrialização e alto grau de investimentos externos, no entanto as populações desses países convivem com estruturas sociais e econômicas arcaicas e com o agravamento das condições de vida nas cidades. As principais economias emergentes que despertam o interesse dos empresários do mundo são: Brasil, Rússia, Índia , China e África do Sul (BRICS). Tais países apresentam características comuns, como mão-de-obra abundante e significativas reservas de recursos minerais. A perspectiva para esses países é de que se tornem, a médio prazo, economias desenvolvidas com uma série de desafios comuns.
Uma das principais mudanças no contexto internacional contemporâneo que se relaciona com as reformas propostas pelos Brics pode ser vista como uma afirmação da multipolaridade no mundo.


Um dos destaque na economia brasileira que o levou a ser um forte concorrente ao título de país desenvolvido foi a descoberta do pré-sal, na sua apostila esse assunto se encontra na pág 55, confira lá.
Vamos entender o que é o pré-sal e qual a importância econômica para o Brasil?

Para otimizar a exploração do petróleo na chamada camada do "Pré Sal", situada na costa litorânea do Brasil, a Petrobras (Petróleo Brasileiro S/A) planeja construir uma ilha artificial para servir de ponto de apoio durante as atividades de exploração no referido nível do campo submerso de petróleo.

Na indústria do petróleo não há nada parecido. O projeto da ilha artificial é inédito e deve estar totalmente pronto e implantado até o ano de 2015.

O projeto prevê a cosntrução de um heliporto, armazéns e alojamentos afim de atender os trabalhadores, no que tange - principalmente - aos problemas advindos com o transporte dos mesmos, assim como do armazenamento de cargas leves necessárias no local.

 Com sede no Rio de Janeiro, a Petrobras é uma empresa estatal brasileira, ocupando a quarta posição no ranking das maiores petrolíferas de capital aberto do mundo.

Em termos de valor de mercado, ela ocupa o sexto lugar entre as maiores empresas do mundo e o terceiro lugar no continente americano (calculado em US$ 96 bilhões em dezembro de 2008).

A Petrobras opera em 27 países, nas diferentes fases da cadeia produtiva do petróleo, desde a sua exploração, produção, refino, comercialização e transporte do mesmo. O mesmo ocorrendo em termos de seus derivados e de gás natural.

Quando a ilha já estiver totalmente implantada, em 2015, o campo do pré-sal terá 11 plataformas de produção.

Camada Pré-Sal

A camada pré-sal corresponde a um extenso reservatório de petróleo, localizado em grandes profundidades do oceano Atlântico, bem abaixo de uma extensa camada de sal.

Sua profundidade supera os 7 mil mil metros, ocorrendo numa faixa de 800 Km de extensão por 200 Km de largura, a qual abrange as Bacias de Santos, Campos e Espírito Santo, se estendendo desde o litoral de Santa Catarina ao do Espírito Santo.

Segundo os geólogos, a camada de sal, que tem cerca de 2 mil metros de espessura, conserva a qualidade do petróleo, que é considerado de melhor qualidade em comparação ao extraído da camada pós-sal, que se localizada acima desta.

Estima-se que as reservas de petróleo se formaram há, aproximadamente, 100 milhões de anos, a partir da decomposição de materiais orgânicos.

Na verdade, a existência e a potencialidade da camada pré-sal não é algo recente. Desde meados dos anos 70 (século XX), aPetrobras já cogitava a ocorrência de um "mamute" de petróleo na referida camada.

A expressão "mamute"é empregada pelos geólogos como referência aos campos gigantescos de petróleo.

Na época, a empresa não dispunha de tecnologia moderna compatível com as condições de prospecção em águas profundas.

Em 1979, a Petrobras atingiu a referida camada através de perfuração de poços na Bacia de Campos, mas as descobertas não foram significativas.

Em 2005, as expectativas quanto à potencialidade da camada do pré-sal aumentaram, consideravelmente, após a descoberta docampo Tupi, na Bacia de Santos.

O campo de Tupi corresponde à única área da camada do pré-sal, cujas reservas foram dimensionadas por meio de testes de produção. Estima-se que estas alcancem de 5 a 8 bilhões de barris de petróleo. A previsão é que o campo de Tupi atinja o seu pico de produção a partir do ano de 2017.

Na Bacia de Santos, além do Tupi, foram descobertos os campos Iara, Carioca, Júpiter, Caramba, Bem-Te-Vi, Parati, Guará e Ogum.


Para finalizar os nossos estudos para a avaliação bimestral, vamos relembrar o CAPÍTULO 5 - Onde iniciamos o estudo sobre a AMÉRICA. Pág.68.

Vimos os seus aspectos físicos e econômicos:

América

É o segundo maior continente do mundo. Com uma área de 42.189.120 km² e uma população de mais de 750 milhões de habitantes, corresponde a 8,3% da superfície total do planeta e a 14% da população humana. Localizada entre o oceano Pacífico e o Atlântico, a América inclui o Mar do Caribe e a Groenlândia.

Formada por duas grandes massas de terra, unidas por uma faixa estreita, divide-se em três partes: do Norte, Central (englobando as nações do mar do Caribe) e do Sul. O continente reúne países marcados por grande diferenças econômicas. Estados Unidos (EUA) e Canadá possuem PIB entre os mais altos do mundo, enquanto a maior parte dos 35 países do continente permanece com imensas dificuldades.

Também é conhecida pelo plural Américas e pela expressão Novo Mundo (em oposição à Europa, considerada o Velho Mundo). Alguns não consideram a América como um continente único, preferindo defini-la como um conjunto de terras composto pelos continentes da América do Norte (que inclui a chamada América Central e o Caribe) e da América do Sul.

Observe os mapas abaixo:

AMÉRICA FÍSICA  - AMÉRICA DO NORTE, CENTRAL E SUL



AMÉRICA ECONÔMICA - LATINA E ANGLO SAXÔNICA



O continente americano foi colonizado por povos de várias nações europeias, dentre eles: portugueses, espanhóis, franceses, ingleses e holandeses. Esses povos passaram a explorar toda a América e a impor sua cultura de maneira forçada aos povos nativos do continente. 

Essa influência cultural oriunda de diferentes nacionalidades produziu distinções entre os países do continente, especialmente no que se refere ao idioma. Diante desse fator, o continente é regionalizado em América Latina e América Anglo-Saxônica. 

Essa distinção é proveniente da língua falada nos países do continente. Desse modo, são considerados países latinos todos aqueles que possuem línguas derivadas do latim, como por exemplo, espanhol, francês e português. Já as nações que falam língua de origem anglo-saxônica, como o inglês, formam a América Anglo-saxônica. 

O critério usado para essa regionalização não é muito rigoroso, tendo em vista que existem países localizados na América Latina que falam o inglês, dentre os quais podemos citar Guiana, Trinidad e Tobago, além do holandês, falado no Suriname. Sem contar países que preservam suas línguas nativas, como o Paraguai que, além do espanhol, fala o guarani. 

Existem países, como o Canadá, considerados anglo-saxônicos, mas que falam tanto o inglês como o Francês (isso em algumas partes do país), língua derivada do latim.

Estude na sua apostila as diferenças na colonização da América : POVOAMENTO E EXPLORAÇÃO. ( Págs. 72 à 74)



Estude bastante, confio no seu potencial!!
Até o próximo post.
Professora Joyce.

Correção de atividades - 8º ano ( CAPÍTULOS 3,4 e 5)

Capítulo 3 ( Págs. 48 à 50)

Ampliando o Conhecimento
01) Na ordem bipolar, consideramos a divisão dos países do globo em capitalistas e socialistas. Com o final da Guerra Fria; o mundo se tornou bipolar, ou seja, vários blocos regionais se formaram.

02) Londres na Inglaterra, Frankfurt na Alemanha, Tóquio no Japão, Nova Iorque nos Estados Unidos etc. Essas instituições concentram recursos financeiros e financiam diversos setores visando aumentar seus lucros.

03) Neoliberalismo é a não intervenção do estado na economia, seguido de medidas, como contenção de gastos públicos, privatizações e redução do poder das leis trabalhistas.

04) O consenso de Washington reuniu líderes mundiais e economistas, impondo uma série de medidas a serem seguidas pelos países subdesenvolvidos capitalistas.

05) O GATT não levava em consideração as disparidades econômicas entre os países, cobrando taxas similares de exportação e importação. A OMC foi criada para substituir o GATT, promovendo uma melhor negociação entre os países.

06)

a) Divisão internacional do trabalho significa dizer que
cada país tem uma função no processo de produção
de uma mercadoria, ou seja, existem países que são
fornecedores de matérias-primas e países que são
industriais.

b)As indústrias maquiladoras na fronteira do México com
os Estados Unidos são um exemplo dessa divisão. Muitos
produtos têm sua montagem principal no México,
porém a tecnologia é oriunda dos Estados Unidos.

c) Porque os países emergentes ou subdesenvolvidos
recebem a tecnologia de um determinado produto
por um preço alto e vendem o produto final para os
países desenvolvidos por um preço vantajoso.

d) Após a Segunda Guerra Mundial, muitas empresas de
países ricos, principalmente dos Estados Unidos, instalaram
filiais nos países subdesenvolvidos. Com a globalização,
muitos países que eram subdesenvolvidos se
tornaram exportadores de produtos industrializados.

Atividades Propostas

01) Os filmes de Hollywood são um exemplo dessa cultura de massa. Muitas multinacionais divulgam seus produtos seguidos de ideologias com os filmes estadunidenses, promovendo uma verdadeira mudança na forma de pensar, consumir e se comportar.

02) Pessoal

03) Pessoal

Mergulhando Fundo

01) Pessoal.

Capítulo 4 (Págs. 66 e 67)

Ampliando o Conhecimento

01) Grupo formado pelos principais países emergentes do globo (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul.

02) Com o pré-sal, o Brasil será em breve um grande produtor e exportador de energia. Dessa forma, o Brasil terá destaque mundial e um considerável aumento do seu PIB. ( QUESTÃO DE PROVA)

03) A Rússia possui um território muito rico em recursos minerais com destaque para fontes de matérias-primas e recursos energéticos. A Rússia é o principal fornecedor de petróleo e gás natural para a união europeia, tendo muitos países ricos dependentes desses seus recursos.

04) Sendo grande fornecedora de petróleo e gás natural para a união europeia, a Rússia está sujeita a crises. O país tenta diversificar sua economia para ficar menos dependente das exportações de matérias-primas.

05) A questão das castas colabora para as disparidades sociais na Índia, pois a população é estratificada por ideologias religiosas, dificultando a mobilidade social.

06) A China possui uma política baseada no sistema socialista que foi instalado no país décadas atrás com características ditatoriais, quanto ao aspecto econômico a China se caracteriza por ser uma economia de mercado, pois o país se destaca nas exportações, sendo atualmente a segunda economia do planeta.

07) Grande parte das reservas energéticas da china são não renováveis e com o seu crescente crescimento industrial, o país tem que criar alternativas para atender sua necessidade energética.

08) Mesmo com o fim do apartheid, os negros sul-africanos continuam sendo excluídos de alguns benefícios gerados por aquela sociedade. Com grandes desigualdades sociais, os negros continuam sofrendo com o desemprego, falta de saneamento básico, altos índices de criminalidade, AIDS etc.

Atividades Propostas

01) Resposta pessoal.
02) Resposta pessoal.

Mergulhando Fundo

01) Pesquisar na internet.
02) Pesquisar na internet.

Capítulo 5 ( Págs. 77 à 79)

Ampliando o Conhecimento

01) Na américa anglo-saxônica predominou a colonização de  povoamento inglesa e na  América Latina predominou a  colonização de exploração portuguesa e espanhola. ambas  possuíam culturas, economias e tecnologias distintas.

02) A expressão América Latina abrange os países da América que foram colonizados por metrópoles europeias de  línguas originárias do latim. Entretanto, alguns desses países também receberam influência  afrodescendente.  Outra problemática da expressão reside no aspecto geográfico, uma vez que alguns teóricos apontam que a América Latina engloba os países da América central e do sul, o que exclui o México, por exemplo.

03) No modelo de colonização do tipo exploração, as colônias eram vistas como fonte geradora de renda para a metrópole. Por isso os produtos naturais das colônias eram intensamente explorados com a força do trabalho escravo e, posteriormente, eram destinados ao mercado externo. Todo esse processo proporcionou grandes lucros para os colonizadores, que obtinham matéria-prima das  colônias a baixo custo e os manufaturava na metrópole.

04) Atraso no processo de industrialização, pobreza de suas  populações, oligarquias etc.

05) O modelo de colonização foi o de povoamento que fortalecia o mercado interno, promovia o desenvolvimento da  agropecuária e da manufatura, mão de obra assalariada etc

06) Os europeus, principalmente os ibéricos, foram os primeiros povos a migrarem de maneira efetiva para a América  Latina, por meio do processo colonizador, motivados por  interesses mercantilistas com a ascensão da burguesia.  Para consolidar esse processo, foi necessária a vinda de  outros grupos migratórios, advindos do continente africano  que, ao contrário dos europeus, povoaram a América Latina de maneira involuntária. Nas Américas, os europeus tiveram, inicialmente, grandes  dificuldades para realizar a colonização, pois houve muitos conflitos com diferentes grupos étnicos indígenas que  não aceitaram ser subjugados. A confluência das três matrizes étnicas culturais, a indígena, a europeia e a africana, formou a diversidade de costumes e tradições da América Latina.

07) A população original da América Latina é indígena, pois  vários povos formavam o nosso continente com suas culturas, religiões, idiomas etc. Esses povos indígenas foram  submetidos a explorações, perdendo suas características, devido às influências europeias que deram origem a  outros povos por meio da miscigenação.

Atividades Propostas


01) 

02)

A) a exploração realizada pelo europeu aconteceu na América, Ásia e África.  a colonização e o neocolonialismo submeteram esses povos aos movimentos  migratórios, fazendo com que essas distintas culturas  se relacionassem.
B) Não existe uma cultura pré-definida e com características específicas em povos miscigenados, pois a vida  social desses povos possuem uma dinâmica constante.

Mergulhando Fundo

01) Resposta Pessoal.


Corrija direitinho suas atividades e bons estudos!

Dicas para avaliação bimestral 7º ano ( I bimestre)

Olá turma!! Estamos de volta com mais um resumo para nossa prova.
Agora já estamos nas provas bimestrais do  I bimestre. Passa rapidinho não é mesmo?

Só relembrando o nosso roteiro de estudos:

7º ANO

CAPÍTULO 3 – POPULAÇÃO BRASILEIRA Págs. 32 à 49
CAPÍTULO 4 – O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA Págs. 50 à 61
CAPÍTULO 5 – O RÁPIDO PROCESSO DA URBANIZAÇÃO BRASILEIRA Págs. 62 à 72


Vamos relembrar o que estudamos nessas últimas semanas nas aulas?

No capítulo 3 vimos POPULAÇÃO BRASILEIRA, estudamos as contribuições que cada povo deu para formar a população brasileira, fizemos um trabalho em grupo que ficou muito legal, veja abaixo as fotos do 7º II e 7º I ( O 7º III ainda não apresentou):

Capoeira ( Contribuição africana)

Capoeira ( 7º II)

Turma do 7º II.

Comida africana.

A influência dos imigrantes na nossa cultura ( Dança, comidas.... Olha a Mércia e a Isabelle de bailarinas!)

A influência indígena na nossa cultura  - Rede ( Tucum)


É muito legal ver o conhecimento assim na prática n]ao é mesmo??


Tivemos uma mistura considerável de raças, imigrantes europeus, africanos, asiáticos se misturaram com os indígenas que por aqui viviam.

Dos Portugueses ( nossos colonizadores) herdamos muita coisa como o cristianismo e a língua portuguesa, dos indígenas ( os povos nativos)  nós herdamos alguns  hábitos como tomar banho todos os dias e dormir em redes, bem como alguns alimentos como a mandioca e o milho, já dos africanos herdamos a dança, como o samba e o axé, as comidas como o acarajé, vatapá, jogos como a capoeira.E os imigrantes italianos, japoneses...
Os imigrantes também contribuíram para o legado cultural brasileiro, exemplo disso são as comidas típicas japonesas, chinesas, italianas... Além de traços da arquitetura e algumas cidades onde há o predomínio de descendentes italianos e alemães, especialmente na região SUL.

Mas mesmo com essa mistura de culturas e raças, os europeus sempre se consideraram superiores e quiseram impor sua cultura, praticamente anulando os direitos dos povos indígenas e africanos que ainda hoje sofrem preconceito. E além disso ainda houve uma destruição da nossa flora e fauna, o desmatamento é o principal responsável pela avançada destruição da Amazônia, onde as queimadas preparam os terrenos para os grandes projetos agropecuários.   

Isso é muito triste! :(

Vamos agora analisar o mapa abaixo e verificar onde a maior parte da população brasileira se concentra:





Se observarmos bem o mapa vamos verificar que:
1. A região norte é pouco povoada 2. No litoral do Brasil encontramos as áreas mais povoadas3. O Sudeste é a região mais povoada, pelo fato de as atividades econômicas serem mais desenvolvidas.A região sudeste concentra o maior pólo industrial do país, sendo São Paulo e Rio de Janeiro consideradas metrópoles mundiais.
4. A região Sul também desponto como centro populacional importante.
5. Existem alguns centros isolados com população alta, como Manaus na região Norte.

Vamos falar um pouco sobre a economia das regiões??

O Nordeste foi a primeira área  do território brasileiro a ser ocupada, ainda no Período colonial, graças às suas grandes plantações de cana-de-açucar na chamada Zona da Mata Nordestina.O Sudeste, se destacou pela cultura de café, implementada a partir do século XIX , e, posteriormente, a industrialização foram os fatores que mais contribuíram para o adensamento populacional hoje ali verificado.
Já no capítulo 4  falamos sobre a industrialização brasileira, vamos relembrar?

Observe o mapa abaixo: 

A DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DAS   INDÚSTRIAS NO BRASIL

A atividade industrial, muito concentrada no Sudeste brasileiro, de uns tempos pra cá, vem se distribuindo melhor entre as diversas regiões do país. Atualmente, seguindo uma tendência mundial, o Brasil vem passando por um processo de descentralização industrial, chamada por alguns autores de desindustrialização, que vem ocorrendo intra - regionalmente e também entre as regiões.

A CONCENTRAÇÃO INDUSTRIAL NO SUDESTE

A distribuição espacial da indústria brasileira, com acentuada concentração em São Paulo, foi determinada pelo processo histórico, já que no momento do início da efetiva industrialização, o estado tinha, devido à cafeicultura, os principais fatores para instalação das indústrias a saber: capital, mercado consumidor, mão-de-obra e transportes.

Além disso, a atuação estatal através de diversos planos governamentais, como o Plano de Metas, acentuou esta concentração no Sudeste, destacando novamente São Paulo. A partir desse processo industrial e, respectiva concentração, o Brasil, que não possuía um espaço geográfico nacional integrado, tendo uma estrutura de arquipélago econômico com várias áreas desarticuladas, passa a se integrar. Esta integração reflete nossa divisão inter-regional do trabalho, sendo tipicamente centro-periferia, ou seja, com a região Sudeste polarizando as demais. A REGIÃO SUDESTE FOI A PRIMEIRA A SE INDUSTRIALIZAR.
Um fator muito importante para o impulso da industrialização brasileira foi a criação de indústrias de base, quando foi implantada uma grande empresa que trabalhava com a fundição e manufatura do aço, ainda no governo de Vargas.Que foi a implantação da Companhia Siderúrgica Nacional em Volta Redonda no Rio de Janeiro.

A indústria brasileira enfrenta vários problemas que aumentam seus custos e dificultam uma maior participação no mercado externo, tais como:
1. Os baixos investimentos públicos e privados em desenvolvimento tecnológico de algumas regiões como NORTE e NORDESTE.2. As barreiras tarifárias e não-tarifárias impostas por outros países à importação de produtos brasileiros.3. As deficiências dos transportes acarretadas pela má conservação das rodovias e ferrovias para escoamento da mercadoria dentro do país.
O Centro-Sul do Brasil apresenta as maiores diversidades na organização do espaço geográfico. A área mais urbanizada e industrializada localiza-se numa faixa de terra que vai da Grande São Paulo até o Rio de Janeiro, incluindo a Baixada Santista, Vale do Paraíba, Campinas e seus arredores. Contribuiu para essa industrialização a produção de café no século XIX, que acumulou capital especialmente em São Paulo e no Rio de Janeiro. Atualmente essas duas cidades são tão importantes que se tornaram metrópoles mundiais.Abaixo das metrópoles mundiais temos as metrópoles nacionais, FORTALEZA é um exemplo de metrópole nacional, pois é uma cidade de importância econômica para o país.



Estude bastante pelas atividades da apostila!!
Sei que você vai obter sucesso na sua avaliação!

Correção de atividade do 7º ano - CAPÍTULO 4 e 5.

Para as turmas do 7º ano aqui vai a correção das atividades dos capítulos 4 e 5.

CAPÍTULO 4 ( Págs.58 à 60)

Ampliando o Conhecimento

01) Até 1930 a atividade industrial do Brasil era pouco desenvolvida e restrita apenas a algumas cidades. Destacamos nesse período fábricas de tecidos, alimentos etc.

02) Com a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) o Brasil passava a produzir o seu próprio aço, propiciando o desenvolvimento da indústria de base, consequentemente a automobilística etc.

03) A criação da Petrobras, uma empresa estatal para pesquisar, extrair e industrializar o petróleo do nosso território.

04) JK incentivou a entrada de inúmeras multinacionais no Brasil, isenção da cobrança de determinados impostos, construção de usinas hidrelétricas, doação de terrenos etc.

05) V F V V

06) As exportações de café concentraram recursos financeiros em São Paulo incentivando o comércio, construção civil, funcionalismo publico e o surgimento de uma classe média urbana.

07) A chegada de imigrantes europeus que já tinha experiência com a indústria e a disponibilidade de matérias-primas provenientes da agropecuária.

08)

a) Região Norte.
b) Fortaleza-CE.
c) Belo Horizonte – MG, Porto Alegre – RS.

09) Podemos observar no mapa a concentração da atividade industrial do Brasil nos estados do Rio de Janeiro e, principalmente, São Paulo. O processo de ocupação e transformação do espaço geográfico nessa região, além de condicionantes naturais que propiciaram o cultivo do café com o solo de terra roxa (basáltico) no Vale do Paraíba, tiveram incentivos governamentais, como o plano de metas de JK que gerou muita riqueza para esse espaço, atraindo muitos outros investimentos.

10) Resposta pessoal.

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CAPÍTULO 5 ( Págs. 69 à 71)

01) As pessoas se fixam onde as indústrias estão, onde há alto índice de industrialização, há também mais urbanização.

02) Sim. Porque acontece uma migração da população do campo para a cidade em busca de emprego nas indústrias.

03) Grandes empresas, hospitais, um sistema de transportes, universidades, atividade comercial intensa, centros equipados de prestação de serviços à população, etc.

04) A) São cidades conectadas com o mundo e exercem influência significativa sobre o seu país.
      B) Realizam grande influência nos estados onde estão e nos estados vizinhos.
      C) Estão hierarquicamente abaixo das metrópoles nacionais.
      D) São também centros importantes, algumas são capitais de estados, outras são cidades de grande  expressão sócioeconômica.

05) As cidades cresceram muito e não têm como dar assistência a toda a população.
06)
A) Os grandes centros urbanos, geralmente, não conseguem atender as necessidades básicas do imenso número de habitantes que possuem, cuja maioria da população sobrevive com uma renda muito baixa, o que se reflete no elevado número de moradias precárias.
B) O crescente aumento da criminalidade, no envolvimento de jovens com as drogas e  nos diversos tipos de violência noticiadas diariamente pela mídia.

07)
Foto 1
A) Violência, drogas, gangues, criminalidade...
 B) Pessoal

Foto 2

A) Falta de infraestrutura, doenças...
B) O descaso público com a população.


Corrijam direitinho e estudem bastante!!
Até o próximo post.
Professora Joyce.

Dicas para avaliação bimestral 6º ANO ( I bimestre)

Olá turminha!

Cá estamos nós novamente às vésperas de uma prova! Nervosos?! Acredito que não, pois sei que todos (as) estão estudando muuuuuuito e estão sabendo de tudinho! :)

Mas aqui vão algumas dicas da Tia Joyce para auxiliar o seu estudo!

Relembrando o nosso roteiro de estudo:

6º ANOCAPÍTULO 3 – LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO Págs. 36 à 47CAPÍTULO 4 – CONHECENDO MELHOR O PLANETA Págs. 48 à 63CAPÍTULO 5 – ORIGEM E ESTRUTURA DO PLANETA TERRA Págs. 64 à 74

Vamos relembrar agora o que estudamos nas últimas semanas??!
Vamos lá!

No capítulo 3 - Localização no espaço geográfico, nós aprendemos muita coisa legal, como por exemplo, os PARALELOS , MERIDIANOS e COORDENADAS GEOGRÁFICAS, você lembra o que são?

Huuum, vamos refrescar a memória?O conjunto de linhas imaginárias traçados sobre mapas e globos, forma um sistema de coordenadas geográficas, que permite localizar com exatidão qualquer ponto na superfície terrestre. Resumindo: O encontro de um paralelo e um meridiano é chamada de coordenada geográfica.

Os paralelos são os círculos menores que, como a própria palavra indica, são paralelos à linha do Equador que divide a Terra em duas partes diferentes (hemisfério norte e hemisfério sul). Os paralelos também limitam as zonas climáticas terrestres(Zona polar, temperada e tropical).

Paralelamente ao Equador os paralelos ficam dispostos em círculos que diminuem de tamanho à medida que se aproximam dos pólos.

Os meridianos são os círculos maiores que passam pelas regiões polares e estão perpendiculares ao equador. O principal deles, por convenção, é o de Greenwich que divide a Terra em duas partes iguais (hemisfério oriental ou leste e hemisfério ocidental ou oeste).


E o Brasil está onde nessa localização??

O Brasil está localizado a oeste do Meridiano de Greenwich, portanto no hemisfério ocidental. É cortado ao norte pelo Equador e ao sul pelo Trópico de capricórnio.

Observe o mapa mundi abaixo e identifique os hemisférios NORTE ( A cima do Equador), SUL ( Abaixo do Equador), LESTE ( A direita do Meridiano de Greenwich) e OESTE ( A esquerda do Meridiano de Greenwich).

Vamos relembrar agora os movimentos que a Terra faz?

O planeta Terra não permanece parado, realiza alguns movimentos , sendo eles o de rotação e o de translação.

O movimento de rotação consiste no deslocamento da Terra em torno de seu próprio eixo, ou seja, ela realiza um movimento de 360°. Esse fenômeno é realizado de oeste para leste e seu tempo de duração é de 24 horas e 56 minutos.A rotação é responsável pela alternância de dias e noites, pois, durante esse movimento, uma parte do planeta está voltada para o Sol, recebendo raios solares (dia); enquanto a outra parte fica oposta ao Sol, não recebendo raios solares (noite).

O movimento de translação, responsável pela alternância dos anos, é caracterizado pelo deslocamento da Terra em torno do Sol. Ele é finalizado em aproximadamente 365 dias e 6 horas. As estações do ano são definidas através do movimento de translação. Esse movimento provoca uma variação de raios solares que chegam à Terra, com isso, temos quatro estações com características distintas: outono, inverno, primavera e verão.

Agora que relembramos os movimentos que a Terra faz e duas consequências, vamos para os FUSOS HORÁRIOS!

Os fusos horários, também denominados zonas horárias, foram estabelecidos através de uma reunião composta por representantes de 25 países em Washington, capital estadunidense, em 1884. Nessa ocasião foi realizada uma divisão do mundo em 24 fusos horários distintos.

A metodologia utilizada para essa divisão partiu do princípio de que são gastos, aproximadamente, 24 horas (23 horas, 56 minutos e 4 segundos) para que a Terra realize o movimento de rotação, ou seja, que gire em torno de seu próprio eixo, realizando um movimento de 360°. Portanto, em uma hora a Terra se desloca 15°. Esse dado é obtido através da divisão da circunferência terrestre (360°) pelo tempo gasto para que seja realizado o movimento de rotação (24 h).

O fuso referencial para a determinação das horas é o Greenwich, cujo centro é 0°. Esse meridiano, também denominado inicial, atravessa a Grã-Bretanha, além de cortar o extremo oeste da Europa e da África. A hora determinada pelo fuso de Greenwich recebe o nome de GMT. A partir disso, são estabelecidos os outros limites de fusos horários.

A Terra realiza seu movimento de rotação girando de oeste para leste em torno do seu próprio eixo, por esse motivo os fusos a leste de Greenwich (marco inicial) têm as horas adiantadas (+); já os fusos situados a oeste do meridiano inicial têm as horas atrasadas (-).

Alguns países de grande extensão territorial no sentido leste-oeste apresentam mais de um fuso horário. A Rússia, por exemplo, possui 11 fusos horários distintos, consequência de sua grande área. O Brasil também apresenta mais de um fuso horário, pois o país apresenta extensão territorial 4.319,4 quilômetros no sentido leste-oeste, fato que proporciona a existência de quatro fusos horários distintos, no entanto, graças ao Decreto n° 11.662, publicado no Diário Oficial de 25 de abril de 2008, o país passou a adotar somente três.

A compreensão dos fusos horários é de extrema importância, principalmente para as pessoas que realizam viagens e têm contato com pessoas e relações comerciais com locais de fusos distintos dos seus, proporcionado, portanto, o conhecimento de horários em diferentes partes do globo.
Disponível em:  http://www.brasilescola.com/geografia/fuso-horario.htm

Observe o mapa múndi com os horários mundiais:



No Brasil como já foi dito adotamos oficialmente 3 fusos, e todos estão atrasados com relação à Greenwich, pois estamos à oeste de Greenwich, no hemisfério ocidental, e como já vimos antes os países que estão á oeste de Greenwich têm as horas atrasadas, veja o mapa:




Temos o fuso menos -2 GMT que está atrasado 2 horas com relação à Greenwich ( compreende apenas algumas ilhas do Oceano Atlântico como Fernando de Noronha), o fuso -3 GMT está atrasado 3 horas com relação à Greenwich ( compreende a maior parte do território brasileiro, o Ceará está nesse fuso, Brasília - nossa capital - também está, e pelo fato da capital do Brasil estar inserida no fuso -3 , esse ficou sendo o horário oficial do Brasil), e o fuso -4 GMT está atrasado 4 horas com relação à Greenwich ( compreende parte da região norte como Amazonas -Manaus, Acre, Roraima e também parte da região Centro-Oeste como Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.)

Estudar os fusos é muito importante para a sua vida, quer ver?

Imagine a seguinte situação:

Você está em Brasília e precisa viajar para Manaus, você embarca no avião às 15:00 hs e viaja por uma hora até chegar à Manaus. Quando chegar em Manaus você tem um compromisso marcado para 16:00 hs. Será que você vai chegar atrasado para esse compromisso?

Imagine só....

Você saiu de Brasília às 15:00 hs e viajou durante uma hora até chegar em Manaus, então você chegará em Manaus às 16:00 hs, correto? Nesse caso  você chegará em cima da hora do seu compromisso! Mas não se preocupe, você não vai chegar atrasado não, quer saber porque?

Porque quando você chegar em Manaus serão 16:00 hs no seu relógio, mas pelo horário de Manaus serão 15:00 ainda, pois lá tem uma hora atrasada com relação á Brasília.

Ufa! Você vai chegar com uma hora de antecedência ao seu compromisso!

Viu só como é importante entender de fusos horários, pois se você não soubesse disso, iria ficar desesperado acreditando que tinha chegado atrasado ao seu compromisso em Manaus!

Legal não é??!

Vamos agora relembrar as Zonas térmicas??

Mas... O que são zonas térmicas?Todas as zonas térmicas são originadas por conta do formado arredondado da Terra e pela conseqüente diferença de incidência solar.

A Zona Intertropical, também chamada de Tropical, é a região da terra que recebe mais intensamente a

energia vinda do sol.
As duas regiões polares apresentam as mais baixas temperaturas da Terra, em virtude da pouca ou nula radiação solar.
A Zona temperada fica entre as zonas polares e tropical. Veja a imagem abaixo:

A quantidade de luz que atinge a superfície em áreas próximas à Linha do Equador é diferente das recebidas em regiões adjacentes ao Círculo Polar Ártico. Isso acontece porque os raios que atingem os pontos próximos ao Paralelo do Equador incidem de forma perpendicular, isto é, de maneira mais intensa. Na medida em que se afasta do mesmo, os raios atingem a superfície de forma mais inclinada e, automaticamente, com menor intensidade. Em suma, o direcionamento dos raios solares influencia na formação de áreas mais quentes ou mais frias de nosso planeta. É bom lembrar que existem outros fatores determinantes na composição dos climas, como o relevo, vegetação, entre outros.

Para facilitar a classificação dos climas e a sua localização no globo, o homem estabeleceu as zonas térmicas, que são cinco: zonas polares (norte e sul), zonas temperadas (norte e sul) e zona intertropical.

Zonas polares: essas se localizam entre os círculos polares (norte e sul) e os pólos (norte e sul). Tais áreas recebem luz solar de forma muito inclinada, por isso apresenta as menores temperaturas do planeta, quase sempre abaixo de 0°C.

Zonas temperadas: áreas climáticas localizadas entre o Círculo Polar Ártico e o Trópico de Câncer, indicam a zona temperada norte. Já a zona temperada sul se localiza entre o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar Antártico. A intensidade de luz que atinge essas regiões é superior a das zonas polares e inferior a da zona intertropical.

Zona intertropical: essa faixa climática se estabelece entre o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio, essa parte do planeta recebe uma intensa quantidade de luz solar, por isso apresenta elevadas temperaturas.

Você já parou para pensar porque dentre tantos planetas somente a Terra fornece as condições favoráveis à vida humana?

Esse fato se dá porque a Terra apresenta uma camada de ozônio com oxigênio, água em abundância e uma superfície terrestre com temperaturas agradáveis ao ser Humano.

A Terra possui ainda vários elementos que a diferenciam de outros planetas como:

1- Atmosfera - É uma camada de proteção, formada por diferentes gases que variam conforme a altitude.
2 - Hidrosfera - Conjunto das águas do planeta, seja dos oceanos, dos rios, dos lagos, das águas subterrâneas.

3 - Litosfera - É a camada que compreende as rochas e o solo onde pisamos.

4- Biosfera - Nessa camada se processa um conjunto de relações entre os seres vivos que compartilham o planeta. De modo que um depende do outro e todos dependem do equilíbrio da natureza.

E possui várias camadas também, lembra da nossa aula que a Tia mostrou o globo terrestre com as camadas?

E para finalizarmos nosso estudo vamos relembrar as eras geológicas da Terra?Era Pré-Cambriana - A superfície da Terra passou por um processo de resfriamento, dando origem, assim às primeiras rochas.

Era Paleozóica - Desenvolveu-se a vida nos oceanos, como as algas e algumas espécies de peixes. As primeiras espécies vegetais e os primeiros anfíbios e répteis.
Era Mesozoica - A vegetação adquiriu um maior porte e surgiram as primeiras espécies de aves e mamíferos, já no final dessa era existiram enormes répteis, como os dinossauros, que foram extintos na passagem para a era seguinte.
Era Cenozóica - Quando os oceanos e continentes adquiriram os contornos atuais, surgiram novas cadeias de montanhas, a exemplo do Himalaia e dos Andes, formaram-se geleiras e várias espécies de mamíferos evoluiram, dentre eles, o ser Humano.


Chegamos ao final do nosso estudo!
Sei que você vai dar show na sua provinha, que Deus ilumine sua cabeçinha!

Cheiros.... Tia Joyce.
Até o próximo post. 

Resolução do Capítulo 5 - 6º ano

Galerinha do 6º ano confiram a resolução da atividade do capítulo 5 , já que essa semana não teremos aulas no 6º I e 6º II por conta da semana santa.


Atividade págs. 70 à 74.

Testando seus conhecimentos
01) Não. Apesar de toda a tecnologia, o homem conhece parcialmente os mistérios do universo



02)  A)

.












B) Litosfera: rochas, minerais etc.
Atmosfera: nuvens, oxigênio
etc.
Hidrosfera: água, sais, peixes etc.
Núcleo: ferro, níquel etc.
Manto: magma etc.

C) Manto.
D) Hidrosfera.
E) Litosfera.

03) ( x ) A atmosfera terrestre incinera a maioria dos meteoros antes que eles alcancem a superfície do planeta.

04)
A) Uma grande explosão.
B) Cerca de 15 bilhões de anos atrás.
C) Essa grande explosão deu origem ao Universo com todas as suas estrelas, astros e galáxias. Segundo essa teoria, o Universo continua em expansão.

05) Compreende os diferentes acontecimentos existentes no processo de transformação ou evolução da Terra.

06)  B, D, A, C

Atividades Propostas

01)
A) É a camada rochosa da Terra que chamamos de superfície.
B) Fica abaixo da crostra terrestre com cerca de 2.900km de espessura.
C) Localizado no centro da Terra com espessura de 3.470km e temperatura de 6.000ºC.

02)
A) Litosfera.
B) Biosfera.
C) Hidrosfera.
D) Atmosfera.

03)
A)    (1) É o conjunto de todos os seres que vivem e interagem em determinada região.
        (2) É o conjunto de todos os seres que vivem e interagem na Terra.


B)

       













C) (  x  )Cada ambiente da biosfera apresenta condições específicas, propiciando a vida de comunidades diferentes e formando, assim, ecossistemas diferenciados.

Mergulhando Fundo

01)
A) Na crostra terrestre.
B) O planeta Terra está em constante transformação. Antes mesmo do homem e seu tempo histórico, a Terra já possuía um tempo geológico, onde os elementos naturais passaram por várias transformações e continuam passando até hoje, modificando a paisagem da Terra.

Corrija direitinho sua atividade!
Estude para a prova pelas atividades... Qualquer dúvida poste um comentário aqui, ou mande a sua pergunta para o meu facebook: Joyce Mayara.



Um grande beijos meus amores!
Até o próximo post...
Professora Joyce.

Roteiro de estudos para o 6º ano (Avaliação mensal)

6º ano – Capítulo 1: Paisagens, espaço geográfico e trabalho Págs.: 2 á 23
              Capítulo 2: Orientação no espaço geográfico Págs.: 24 à 35

A turminha do 6º ano estudou bastante nesse começinho de bimestre, não é mesmo?
Nós estudamos as paisagens (modificadas e naturais), a intervenção do Homem na paisagem e no meio ambiente, depois já no capítulo 2  começamos a estudar a orientação humana no espaço geográfico, como o homem se localiza através dos meios naturais e dos meios criados pelo homem.
Vocês lembram dos meios naturais de orientação? 
Naturais: Astros ( sol e estrelas) e lua
Artificiais: Rosa-dos-ventos, bússola, GPS, satélites, radares

É muito fácil esse conteúdo não é mesmo?Vamos analisar as imagens abaixo e identificar quais são paisagens naturais e quais são modificadas:

Imagem modificada - Trazida pela aluna Bianca Silva ( 6º I)



Paisagem natural de Tianguá - Trazida pelo aluno Gabriel Araújo 6º II




Paisagem natural de Tianguá trazida pelo aluno Lucas do 6º II



Paisagem modificada de Tianguá - Trazida pela aluna Maria Clara do 6º II



Paisagem modificada de Tianguá trazida pelo aluno Maurício do 6º II



   Paisagem natural de Tianguá trazida pela aluna Sara do 6º I

           Está fácil identificar as paisagens naturais e modificadas?

    Pois estude os conceitos abaixo para sua provinha:
Espaço geográfico: Conjunto integrado de paisagens, é construído e reconstruído permanentemente pelo trabalho humano e pela natureza.     

Elementos naturais da paisagem: Formas de relevo, hidrografia, vegetação e solos constituem esses elementos. 

Elementos culturais ( modificados pelo homem) da paisagem: Casas, prédios, pontes, rodovias e plantações são exemplos desses elementos.     

Elementos invisíveis da paisagem: O barulho dos automóveis, os odores da poluição ou os laços de amizade entre as pessoas.     


Para o homem se orientar no espaço geográfico ele precisou criar meios de orientação, pois os meios naturais poderiam falhar, em um dia nublado, por exemplo, não se consegue ver o sol, a lua ou as estrelas, por isso foram criados:         

Bússola : instrumento de orientação semelhante a um relógio possui uma agulha imantada que sempre aponta para o norte magnético da Terra.
       
GPS (Global System Positioning) – Sigla inglesa que significa “Sistema de Posicionamento Global” – É um meio moderno de orientação, que permite localizar com precisão um objeto em qualquer lugar da superfície da terra através de imagens de satélite.

Você sabe como o homem se orientava pelo sol? Aposto que sim!
Você lembra que a tia falou na aula que o sol e a lua nascem no leste e se poem no oeste, portanto se apontarmos o nosso braço direito para o leste, o braço esquerdo vai para o oeste, o norte fica na nossa frente e o sul atrás de nós?
Que bom que você aprendeu! :)

Você sabia que foi a partir da observação do movimento aparente do sol no céu que o homem pode criar a rosa-dos-ventos? Os pontos cardeais surgiram da observação do céu e dos astros, especialmente do sol.

Nós fizemos a nossa rosa-dos-ventos em sala e um joguinho que trabalho orientação pelos pontos cardeais , foi uma atividade muito divertida!

                                            Pavla e Karícia fazendo a rosa-dos ventos.



Bia Diniz tão concentrada fazendo o jogo.



Bia Fernandes e Lívia também caprichando!


Com as nossas atividades lúdicas realizadas em sala deu para aprender direitinho os pontos cardeais e métodos de orientação, não é mesmo meus amores?

Pois aqui vai a uma rosa-dos-ventos para você relembrar os pontos cardeais e colaterais:






Lembre-se!!

Os pontos cardeais são: NORTE, SUL, LESTE E OESTE
Os pontos colaterais são: NORDESTE, SUDESTE, NOROESTE E SUDOESTE

A Bússola sempre vai apontar para o norte magnético da Terra, por esse motivo ela não fica retinha no ponto norte da rosa-dos-ventos pois ele é o ponto norte geográfico, como a o eixo imaginário da Terra é inclinado cerca de 23 graus, a bússola aponta para o norte magnético um pouco inclinada, veja:



Deu para entender direitinho??!! A Bússola indica : O  Norte-Sul ( Magnético)

Para finalizar nosso resumo vamos relembrar a atividade que fizemos em sala essa semana e que foi muito legal, todos os alunos receberam uma imagem de um mapa tirada do programa GOOGLE MAPS, que fornece imagens de satélite de qualquer lugar do mundo, veja só:

Nós localizamos Tianguá no mapa e depois fomos encontrando as cidades mais próximas pelos pontos cardeais:

Sobral e Forquilha estão a Leste de Tianguá
Piracuruca no Piauí está à oeste de Tianguá
Ubajara está à sul de Tianguá
Viçosa está a norte de Tianguá

Legal essa atividade não é mesmo? Pois estude pelo seu caderno do jeitinho que nós fizemos em sala!


Leia atentamente as páginas dos capítulos, no capítulo 1  veja as páginas que se referem à paisagens naturais e modificadas pelo homem ( 2 á 5 ) e também o tópico " O trabalho humano produz o espaço geográfico" (Págs. 11 e 12)
O capítulo 2 é bem curtinho, portanto, será necessário que você leia ele todo
( Págs. 24 à 29).
Reveja as atividades da apostila , elas também vão ajudar bastante o seu estudo!


Desejo uma MARAVILHOSA avaliação!
Que Deus abençoe a sua vida e lhe cumule de muita inteligência.

Até o próximo post.
Professora Joyce Mayara.